1、最后的常春藤叶第1课时1、学习小说巧妙的构思技巧 。3、体味欧?亨利式的结尾妙处。。 学习小说巧妙的构思技巧；掌握刻画人物的手法多媒体一．学习目标：2、初步了解课文内容。1．请同学们自由读教科书1-4页内容，2．本文主要讲了一件什么事？三．学生自学 教师巡视：1、学生速读课文，讲故事，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将出示生字，检查识字 ， 指导写字。五．学生讨论更正 教师点拨：六．当堂训练： 反思：教科版（五年级下册）小学语文1、最后的常春藤叶第2课时1、学习小说巧妙的构思技巧 。3培养学生珍爱生命的意识和面临逆境勇于自救的精神。 学习小说巧妙的构思技巧；分析小说的人物形象。多媒体一．学习目标：2.在阅读小说的过程中赏析欧?亨利式结尾的特点。1．快速读课文，画出你认为最感动的句子，再有声有色地朗读一遍。三．学生自学 教师巡视：五．学生讨论更正 教师点拨： 人生难免经历艰难痛苦，但是再苦再难也要坚强，心若在梦就在，天地之间还有真爱。信念与爱之于我们，犹如水之于花，阳光之于万物。反思：课题课时主备教师教学目标2、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。教学重点与难点教学准备及手段教 学 流 程1、正确、流利、有感情地朗读古诗二．自学指导：2．读懂古诗！（1分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）师随机点击“资料”，老师搜集了一些资料可以帮助大家理解这首古诗。（2）读读背背你喜欢的句子。本课通过学生的自主学习，阅读、分析，教师播放生动的，学生们积极性很高，教学效果好。教科版（五年级下册）小学语文2、古诗三首：《客至》《游山西村》第2课时肖会芬1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、联系课文内容理解诗句的意思。 想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感多媒体一．学习目标：2、结合注释理解诗句的意思，体会诗人情感1．正确有感情地朗读古诗，边读边想象，在读中进入情境，在读中浮现画面，在读中体会诗人的思想感情。三．学生自学 教师巡视：　1、自由读,教师指导检查读诗情况.　2、个别读.　4再读诗,感语交流 　.出示生字，检查识字 ， 指导写字。重点理解:"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"的意思六．当堂训练： 反思：课题课时主备教师教学目标2、认识个生字抓住人物的语言、行动、心理，体会人物的品质，教学准备及手段教 学 流 程1、学会本课的生字、新词。二、自学指导2、小组分段读课文，借助工具书解决生字、新词。4、画出自己喜欢的好词好句。四、检查自学情况。作者态度为什么变化如此之大？默读“我”和姑娘对话部分，想象人物各自内心，他们有许多话没有直接说出来，你可以用自己的话表达出来，写在句子旁边。六、当堂训练反思：教科版（五年级下册）小学语文快乐读书屋 信箱里的花束1课时1、了解娜塔娅主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，培养学生助人为乐和关心他人的品质。3、认识生学 理解阅读提示中的问题多媒体一．学习目标：2、能正确、流利、有感情地朗读课文。并与同学分角色朗读课文。二．自学指导：（1）自由读课文，借助工具书解决生字、新词。（3）正确有感情地朗读课文，边读边想象，在读中进入情境，在读中浮现画面。三．学生自学 教师巡视：分组讨论，汇报讨论结果，全班交流。能说会写 感 动1课时1、通过讲述、交流感人之事，激发学生追求友好、善良、淳朴、真诚等美好品质。教学重点与难点教学准备及手段教 学 流 程可结合本单元主题和已经读过的四篇课文中人物的质朴纯真来导入话题1、让我们在语言交流实践中，体会人与人之间的友好、善良、淳朴等美好品质。自学指导：2、小组交流，充分练说。4、全班交流，相互评价，共同提高。当 堂 训 练 （比一比，看谁说得最好！）课题课时主备教师教学目标2、实事求是地评价自己的经历，客观反思，陶冶情操。教学重点与难点教学准备及手段教 学 流 程同学们，从你懂事到今天，不如已经做了多少事。比如去游泳池戏水，去农村捉泥鳅，或去海边拾贝壳等等。今天，我们就来写一篇作文自已经历过的一件事。相信同学们一定能写好这篇作文。1、按照“写清楚事情的经过”和“表达出真实情感”的要求完成本次习作。三、写作指导：（1）你准备写什么事情？确定什么题目？（3）、突出事情的结果，把经过中人物的表现写具体（语言、行为、神态、心理等）。 2、完成习作。写完后要仔细阅读和修改。 1、读习作，师生评议。3、抄写作文。反思：通过本次作文教学，大多数学生能有条理的叙述自己经历的事情，重点突出。但有部分学生叙述的语言不够精练，重点不突出，还需继续努力。　课题课时主备教师教学目标2、积累相关的词语和名言，陶冶情操，培养好的品质。教学重点与难点积累相关的词语和名言，陶冶情操，培养好的品质多媒体一、出示学习目标2、积累相关的词语和名言。二、出示自学指导1、形近字辨别组词 2、词语分类 3、近义词辨析四、检查自学情况。椽（ ）祟（ ）柱（ ）喘（ ）悦（ ）雏（ ）六、自读知识窗的内容《赤子之心》要求把孟子的话背下来。七、独立完成动脑筋的内容，交流。把词语补充完整。小组合作编写类似的练习，看哪组编得好。八、总结： . .

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