这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的道理。 1、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。一、教学目标：2、能用“一边……一边……”说一句话。二、教学重、难点：三、教学过程1、今天，我们就来学习13课《学棋》。板书：学棋3.谁能来说说，你对围棋都有哪些了解？(起源于战国,分为黑白双方,只要一方把另一方全部围住，没有空隙就算赢。).在学习之前，老师先来考考大家，上节课学过的词语是否记住了，（出示词语），开火车读词语。棋艺 弓箭 长进 拜秋为师 走了神儿1、概述故事师：讲故事的时候要说清楚故事发生的时间、故事中的人物、事情和结果，好吗？2、学习第一自然段生：（交流）我知道了秋是一位下围棋的能手。板书：能手生1：围棋下得特别棒的人。师：从第一自然段中的哪个词可看出秋是一位下围棋的能手呢？师：板书：远近闻名 还可以换一个词说说吗？生2：鼎鼎大名师：他为什么会如此有名气呢?你能举几个例子说说吗？生2：附近的人都输给了他。 )生1：为什么一个人学得好，一个人学得不好呢？4、学习第二自然段第二句师：你们看，这就是他们在课堂上的表现。说一说他们是怎样学习的？生2：你看，他正在思考老师提出的问题。生4：他好像看到了一只天鹅，他还想用弓箭把它射下来。师：这位学生的学习态度怎样？师：文中用了一个词来概括是 ？师：在这段话中，有三个动词说明了这个学生学得很专心，你能圈出它们吗？你能用一边……一边……来说一句话吗？（注意两个动作是同时进行的。）生2：妈妈一边看电视一边织毛衣。师：我们再来读（全班读）这句话，体会他的认真、专心（指名读）、学习第二自然段第三――六句师：找到的同学请站起来一起读。这位学生的课堂表现怎么样？专心吗？从哪几个地方看出他学得不专心?生2：他上课时不听老师讲课，还去想别的事。生：没有。生1：有时，外面有人上体育课，我就会偷偷地朝窗外看一看。生3：老师让我们写作业时，我还会和同桌说悄悄话。生：不会。（他还在想别的事，板书：想别的事）（生指名读，齐读） (出示：因为…………………，所以………………… 。)1、全班齐读第二自然段，师：（看板书）从这里我们可以看出，专心致志的学生将来能成为出色的棋手，而上课总走神的人，却一直没有多大长进。故事学到这儿，你有什么感想吗？生2：上课时要聚精会神地听。2、老师送你们一句话：：一份耕耘一份收获付出才有回报。1、这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。（出示填空题让学生完成）（五）布置作业 课.

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