六年级语文下册第三单元教学计划
第三单元教学计划
教学目标：
1、 学习并掌握本组课文的生字
新词
积累词语
2、 正确
流利
有感情地朗读本组课文
3、 引导 学生把握...............................2课时
11、 灯 光............................................1课时
12、 为人民服务......................................2课时
13、 一夜的工作......................................1课时 回顾、拓展三...................................1课时
口语交际、习作三.............................4课时
第 周第 课时 课时教案 编号：
课 题
10、十六年前的回忆
教 学
目 的
1、初读课文
学习并掌握本课的生字新词
并积累有关词语
2、整体感知课文内容
理清.....
二、研读感悟
1、你看到了一位怎样的革命者形象？是从哪感受到的？学生以下面的句式所馈问题： 我看到了一位（ ）的革命者形象
我是从（ ）事件中的这些语句描写中感受到（ ）
2、重点研读下列句子：
（1）那年春天
父亲每天夜......
（2）我总爱向父亲问许多......
（3）父亲坚决地对母亲说......
（4）父亲不慌不忙地......
要求：
（1）研读时
可适当采用创设情景
联系上下文等方法
（2）抓重点词语
有感情朗读读中感悟人物的高尚品质以及作者流露在文中的感情
三、学习文法
1、面对李大钊一脸的凛然正气
你们想说什么呢？
2、引导学生解决课后练习第三题
3、找与下面句子相照应的句子
说说有什么好处？（句子略）
板 书
设 计
10、十六年前的回忆
冒险留守 高度负责
不幸被捕 处惊不变 临危不惧
视死如归
法庭斗争 凛然正气 坚持革命
满怀信心
噩耗传来 激励后人
课后记
第 周第 课时 课时教案 编号：
课 题
11、灯光
教 学
目 的
1、理解课文内容
体会
2、培养学生的想像能力
3、有感情地朗读课文
重 点
难 点
关 键
：理解
：理解作者由具体的事物而产生的联想
步 骤
师生双边活动
个体设计
一、导入新课
1、教师板书课题
2、师：同学们《十六年前的回忆》为我们展现了......
今天我们学习的课文《灯光》将带我们走进一个感人的故事
二、初读课文
1、读通课文
理解词语
憧憬、千钧一发、璀璨
2、说说课文叙述了一件什么事？
3、画出文中令你感动的语句
有感情地读一读
并和同学交流句子令你感动的原因
4、思考：文中
三、深入理解
1、从文中找出引起作者回忆的
2、这两句话是谁说的？他分别是在什么情况下说的？
3、指导看图：这就是
他们此时的神态怎样？
4、他们的目光集中在同一个地方
那上面画的是什么呢？
、引导学生想像：郝副营长第一次说
当时他的心里会想些什么呢？
、教师小结：其实这两处多好啊表达了郝副营长同样的憧憬
那就是胜利了
板 书
设 计
11、灯光
憧憬
郝副营长 点燃书
照亮部队前进的道路
下一代用上电灯
课后记
第 周第 课时 课时教案
课 题
感兴趣的民风民俗
教 学
目 的
1、调查了解民风民俗并加以整理
然后选择自己感兴趣的部分写一篇习作
2、小组交流自己所写的民俗
讲清楚习作的内容
学会倾听同学意见
能够耐心解答同学的提问
重 点
难 点
关 键
：口语交际时
能抓住特点
说清楚
养成认真倾听的良好习惯
：突出特点
能够根据大家的建议对习作进行修改完善
步 骤
师生双边活动
个体设计
一、口语交际 编号：
一、出示交流主题
要求选择一个主题
重点来交流
如：节日习俗
地方股市
特色饮食
独特民居
民间工艺品
二、交流具体要求和注意点
1、主题明确
把一项说明白即可
2、把民俗的特点
叙述清楚
把自己的想法溶进去
3、认真倾听
交流评议
二、习作指导
一、读题
明确习作要求
1、学生自由读题目
想一想这次习作有什么要求？
2、指名反馈
教师归纳
（1）写某一民风民俗
（2）突出这一民俗的特点
（3）表达清楚
（4）自行修改习作
（）编一本民俗作品集
3、回顾
迁移作者章法
（1）自读本单元的课文
想一想每篇.....
二、自读课文
1、《为人民服务》是一篇演讲稿
那么它的中心议题是什么？围绕中心议题作者阐述了哪几个方面的意思呢？请同学们自读课文
2、教师出示要求
学生静读
（1）读通课文
掌握生字新词理解下列词语的意思：泰山、鸿毛、精兵简政等
（2）思考：中心议题是什么？围绕中心议题作者阐述了哪几方面的意思？
（3）画出含义深刻的句子
把自己的理解旁注在边上
3、集体反馈学生自学情况
三、小结
毛主席围绕
通过五个方面的......
板 书
设 计
课后记
第 周第 课时 课时教案 编号：
课 题
12、为人民服务
教 学
目 的
1、继续学习课文
结合文中对
2、理解一些含义深刻的句子
弄清部分复杂句子之间的关系
3、有感情地朗读课文
背诵课文
重 点
难 点
关 键
：理解一些含义深刻的句子
弄清部分复杂句子之间的关系
：了解.....的一句
3、怎样的人死得有价值
怎样的人死得微不足道呢？
三、研读第三层意思
1、自由读第三自然段
想一想共有几句话
每句讲了什么？
四、自学第四、五层
五、总结全文
板 书
设 计
追悼
12、为人民服务 重于泰山
为人民服务
课后记
第 周第 课时 课时教案
课 题
13、一夜的工作
教 学
目 的
1、读通课文
理解课文内容
感受周总理工作劳苦
生活简朴
为人民鞠躬尺瘁的崇高品质
2、训练学生的语感知能力
3、有感情地朗读课文
重 点
难 点
关 键
：了解周总理一夜工作的情景
体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风
：引导学生大胆地发表自己读文的独特体验
步 骤
师生双边活动 编号：
个体设计
一、导入新课
1、教师出示总理的照片：你们知道创谁吗？
2、学生展示资料
介绍总理
3、导言：今天我们一起走进课文
了解周总理一夜的工作（板收课题）
二、学生自读
1、找出