六下语文《海水为什么是蓝的》学案
教学目标：2．指导学生朗读课文，把握课文内容。【教学重点】：了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的。教学准备：多媒体及拉曼的介绍。 第一课时预习提纲：2．想一想：课文的主要内容是什么？4.、查找拉曼的资料1．导语：苹果熟了会从树上落下来这是人们司空见惯的现象，而牛顿小时候却想“为什么它向下落而不是向上？”长天后，他发现了“地球引力”；水壶里的水开了，壶盖会不停地跳起来，这引起了瓦特的注意，他长大后发明了蒸汽机……凡是有所作为的科学家，他们都有一个共同的特点：那就是具有在“已知”中追求“未知”的好奇心，从而不断有了科学的发现与发明，有了科技的进步，有了人类的现代文明。今天，我们就来学习印度著名的物理学家拉曼的故事。板书课题：海水为什么是蓝色的1、利用查找的资料，简介人物。拉曼是印度人，是第一位获得诺贝尔物理学奖的亚洲科学家。拉曼还是一位教育家，他从事研究生的培养工作，并将其中很多优秀人才输送到印度的许多重要岗位。小组交流自学情况。如果还有不懂的地方记下来。强调字音：讳（huì）、疚（iù）⑵理解词语饶有兴味：饶：丰富，多。非常有兴趣。颇有作为：颇：很；作为：作出成绩。指作出很多成绩。散射：光线通过有尘埃的空气等介质时，部分光线向多方面改变方向。3．学生轮读课文，检查朗读情况。⑴时间：1921年。⑶人物：拉曼与一对印度母子。⑸经过：拉曼回国后，针对男孩提出的问题进行深入地研究，发现了光散射效应，成为亚洲历史上第一位荣获诺贝尔物理学奖的科学家。、根据故事的六要素，练习概括