、特别好吃的饺子教学目标： 2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字。教学准备：生词卡、多媒体
教设一、揭题导入1、出示文中插图他们在干什么？2、用一两句话说说图中的意思。1、自读课文。 师板书：艾丽，尼雷尔3、指名读课文，正音。艾丽长什么样子？谁来读一读吧？出示句子。女生读艾丽的句子，男生读尼雷尔的句子。艾丽是怎样包饺子的？谁来读一读？出示句子。老师引读：我们三个跟着妈妈学包饺子。艾丽------生接读。尼雷尔------生接读。开饭的时间到了，------生接读。出示填空。1、重点指导。学：子字旁，练说，你跟着老师学什么，你跟着妈妈学什么？饭：新偏旁 食字旁，初步了解带有食字旁的字一般和食物有关。板书设计：
主备人：序号：上课日期：1、认识18个生字，会写田字格中的9个生字，两条绿线内的9个字只是不写。认识3个新偏旁。3、从描写中初步感受人物特点，体会不同肤色儿童相处的快乐。教学难点：从描写中初步感受人物特点，体会不同肤色儿童相处的快乐。教设一、复习导入 1、外貌描写。 课文是怎样写他们的样子的同桌交流一下，指名读。课文在写这两位同学的外貌时用了很多表示颜色的词读一读。谁能对照这两位同学的图画，介绍它们的样子？谁来给我一个大拥抱，什么感觉？你在哪儿见过大力士？课文中，说谁是大力士。？说明他怎么样？为什么说，他是大力士呢？想象一下。2、学包饺子。自由读第三自然段思考，我们三个跟着妈妈学包饺子学得怎么样？在课文中画出有关的句子，同桌讨论。出示句子，爱艾丽心灵手巧包的饺子像模像样的。你觉得艾丽包的饺子怎么样？你是从哪个词知道的？像模像样？可以看出什么？那尼雷儿包的饺子又是什么样子呢？你觉得尼雷儿包的饺子怎么样？指名读，做动作。大家一起读一读。热腾腾的饺子，还有什么样的饺子？想一想，为什么大家都觉得今天的饺子特别好吃？因为什么所以我们觉得今天的饺子特别好吃，这一句式说话。特别好吃的饺子， 特别好吃的_________板书设计：
二次备课