教学目标：2.进一步了解同一个偏旁加上不同的基本字能组成新的字，但是这些新字之间是有关联的。4.诵读儿歌、理解儿歌，感受中国轨道交通的发展迅速。.激发学生学习汉字的兴趣。学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。借助偏旁，让学生初步了解“车字旁”的字都和车、和交通有关系。学生：预习课文； 教师：转盘、多媒体。第一课时1.师出示转盘。（转盘上的字都是由“车字旁”和别的字组成的。）2.复习基本字：仔细观察转盘并请学生上台指着自己认识的字读给大家听。二、整体感知要求：读准字音，词连读。四人一小组交流哪些字的读音容易读错，在书上做记号，多读几遍。3.出示生字卡片，指名读，订正字音。摇动转盘，将转盘刚好转到空格里，与“车“组成新字，然后教大家读三遍。（“车字旁”的字通常都和车、和交通有关。）三、认知贯通2.相机指导：“载”是平舌音，“转”和“输”是翘舌音。 4.看图理解“车轮”、“轨道”。师相机出示相关的照片。例如：火车、地铁、有轨电车……师相机出示自行车、三轮车、货车、火车等照片，帮助学生拓展知识面，进一步认识各种各样的交通工具。（1）请学生说说你认为这三个词语是什么意思，可以用这个词来说一句话的形式进行理解。（2）重点理解“转眼”：速度很快，时间非常地短。师相机出示词语：眨眼、瞬间、刹那。帮助学生积累词语。7.课外延伸。四、指导书写1.认读生字。3.认识“车字旁”，提醒学生“车”在做偏旁的时候第三笔横改成了提。“轮”、“轨”、“转”都可以用拆一拆的方法记忆，而且它们都有共同的偏旁。.请学生说说这些生字在书写的时候需要注意哪些关键笔画。“车”：注意笔顺，竖要写在竖中线上。“转”：注意第三笔横要改成提，整个字要左窄右宽，第六笔横要写在横中线上。7.学生描红、临写。教师巡视指导。 9.学生再次临写生字，注意刚才评价时所说的注意事项。

第二课时1.出示生字卡片，认读生字新词。车轮 轨道 上海 转眼 美丽 北京（一）认读儿歌1.出示儿歌，学生借助拼音，自由练读。2.四人以小组互相检查，注意正音。4.教师相机正音。指名读，读得准的同学做小老师带着全班同学一起读。教师指导评价标准： （二）理解儿歌，指导有感情地朗读。2.请坐过动车或是火车的小朋友，谈谈感受。（1）“扑面”：好像朝着自己的脸和身体过来了，说明动车的行驶速度很快。（3）“转眼”：说明从北京到上海的时间很短。4.谁能抓住刚才找到的词语，用朗读的方式，让学生感受到“跑得快”。师注意评价和鼓励。（高兴、开行）.学生自由练读后，指名读。 多好的一首儿歌啊！让我们感受到“和谐号，跑得飞快”，我们试着不看书，来背一背吧。三、指导写字。1.认读生字。3.认识“姜字头”。.教师示范写生字。“美”：注意笔顺，第六笔横要写在横中线上。仔细观察，这个字一共有四横，其中最后一横最长。“海”：注意笔顺，整个字要左窄右宽，第九笔横要写在横中线上。8.反馈纠正。展示学生的字，互相评价。识字4. .

返回栏目