五年级下册《大江保卫战》第二课时教案设计
教学目标： 2.理解由生字组成的词语，如“惊心动魄”“铮铮铁汉”等。教学重点、难点： 教学准备及辅助活动： 2.1998年抗洪救灾的背景材料及抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人故事。一、导入复习旧知2.复习词语，强调生字两个易错生字“兼”“魄”3.欣赏《1998洪水纪实》视频片段。.总结板书主要内容：保大堤、救群众1.认识“点面结合”的写作方法。3.体会“惊心动魄”的整体描写。（2）作者抓住人物的什么描写来表现这种惊心动魄的？a.出示品读支队长的话，指导读出干净利落有号召力。.师生合作反复引读“一个念头”。（）集体起立朗读体会众志成城。（1）默读第四小节，写出体会到的写作方法和文字内容。a.指导读好黄晓文动作的干脆利落。.体会黄晓文奋不顾身抗洪救灾的精神并指导朗读。三、诵读“群众救星” 2.抓住“三个飞向”“四个哪里”“三个看到”体会排比句式的气势与解放军带给群众的振奋。4.出示填空，引导记忆。.铭记最可爱的人，欣赏《为了谁》运用点面结合的写法，尝试人物刻画的不同方法，描写一个场面，例如运动会、大扫除、马拉松、阅兵式……板书设计： 救群众 铮铮铁汉
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