五年级下册《望月》教案苏教版 一、教材分析 二、设计理念： 三、教学目标： 2.通过多种阅读感受作者言语表达。 四、教学内容及重、难点： 难点：是凭借语言文字，体会小外甥的聪明好学、爱幻想。追求美好事物的品质。 学生自主预习课文，教师制作　　抓住文中体现小外甥聪明好学、爱幻想的句子组织整堂课的教学，配以合适的音画，让学生在阅读感悟文字之美时，，努力实现在阅读教学中对学生进行语言文字运用的训练，提升学生语用能力。第一课时（略） （一）激情导入、聆听美妙 （二）引入新课、激发情愫 （三）学习新知、感受语言 汇报交流 “是月亮把我叫醒了”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。 “我们来背诗好吗？写月亮的，我一句你一句” “你说，月亮像什么？…… “月亮困了，睁不开眼睛了” 在小外甥的眼里月亮竟然成了诗歌、童话，还变成的天的眼睛，是那么的静谧，又是那么的令人遐想，于是（引读师：甲板上又只留下我一个人。学生：我久久凝望着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀……） （五）课堂延伸、重温语言 眼中月（聪明好学、爱幻想）源 .
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