1.学会本课生字、新词。3.引导学生围绕提纲梳理课文层次。难点:目标3。多媒体。１. 自由读课文，画出文中生字词学习、运用。３. 再读课文，根据提纲的内容划分课文段落。⑵“我们”在回家路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。4.理清课文叙述顺序。１. 看拼音，写词语。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ )挣{( )（ ） 结{( ) （ ） 扇{( )（ ）课文记叙了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究:2.理清 正确、流利、有感情地朗读课文。词语：将心比心 设身处地 推己及人 换位思考堂清检测：1.看拼音，写词语。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ )挣{( )（ ） 结{( ) （ ） 扇{( )（ ）课文记叙了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、写出与角度有关的四字词语与格言。堂清结果反思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《牛和鹅》导学案学习目标：2.联系生活实际谈体会，引导学生从不同的角度看待事物，处理问题。重点:目标1、2。教学准备：自学提纲：2. 速读—11自然段，要求：b.用“ ”画出孩子们，尤其“我”狼狈不堪的样子，把感受写在书边。3.从课文中，你明白了什么道理？一．填空。二．说一说：怕鹅与不怕鹅，结果有什么不同？1.从课文中，你明白了什么道理？它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！拓展训练：2．仿写一种动物，注意写出性格。一．填空。二．理解句子：三．仿写一种动物，注意写出性格。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. .

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