2017一年级语文下册第一单元教案设计
课题:1、我们的祖国真大周次:1周1节教学目标词语，选择喜欢的词语说话。情感目标：体会学习语文的乐趣，初步培养学生热爱祖国的情感。熟练读文，学习生字自主识记生字一、导入新课 小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）那么你知道有关于祖国的一些资料吗？二、初读课文诗歌，随文识字 借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难得字就多读几遍，不认识的字做记号。 选一小组汇报读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。 “开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读组词，选词说话三、写字练习 2.仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余4个字应该怎样书写。 4.教师范写，学生练写。五、课外作业板书真 北 家 开 泳课题: 我们的祖国真大周次:1周2节教学目标:2、运用卡片反复练习——课外搜集祖国各地的图片、资料，课内交流。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程1.出示生字组成的词语卡片认读。二、再读诗歌加深理解。（把同学们分成南方和北方，合作读课文）3.小组内交流讨论：我们的祖国有多大。.视频欣赏祖国到底有多大。三、交流收集的图片 2.全班交流 4.编写练习 学生汇报编写的一段话，鼓励学生畅所欲言，及时纠正语病。 把诗歌读给爸爸妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留下来我们的祖国地大物博、山河壮丽，希望同学们在假期里能够多和父母一起出去走一走，领略各地美景，感受我们的祖国到底有多大。1、我们的祖国真大南方，有春姑娘的家，反思教学设计备课时间:2月2日授课时间3月2日1．能正确、流利、有感情地朗读课文3．练说一句话，培养学生口头表达能力教学难点:让学生懂得祖国哺育培养了我们，祖国就是我们的家，激发爱国情感一．揭示课题。2．请小朋友想想自己的家，说说你觉得家怎么样？请读好它说说你看懂了什么？（指导学生由远及近，由上而下说说图上有什么）“这篇课文向我们介绍了谁的家，它们的家分别在哪里呢？”2．指名试读相机正音“课文向我们介绍了谁的家，它们的家分别在哪里呢？”根据学生回答，逐一出示相应语句（二）树林（四）泥土我们的国家象个大花园，我们就是祖国大花园里的花朵。祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤，我们的成长离不开祖国的哺育、培养，所以说祖国就是我们的家。五．齐读全文。1．除课文里说的这些，你还知道（什么）是（谁）的家吗？3．启发学生：小河里有什么？森林、大海里有什么？．根据此句式说话请生绘画出自己心目中的家
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