五年级下册语文第五单元教案整理
教学目标 2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 教学时间两课时 一、紧扣课题、课题质疑 爱是人间永恒的主题！在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。今天，我们一起走进一篇课文，体会其中与众不同而又感人至深的爱。 茉莉有什么特点？爱怎么能像茉莉呢？请同学们读课文。 1.自学课文。 （1）圈画生字新词，读准字音，读通课文。 （3）初步理解课文大意。 （1）出示生字词检查认读 莫名其妙平淡无奇 （2）指名分节读课文，相机指导读好一些难读的句子，理解一些词语 “寻思”、“随手”与“一本正经”：抓三个词语的对比体会母亲内心世界就像茉莉一样羞涩、含蓄而芳香。 [运用多种方法引导学生理解词语，需要教师对教材深入地钻研，灵活地把握] 这篇课文给你留下了怎样的印象？（要求学生用简要的语言概括课文的主要意思。） 1.练读词语 （1）温柔的手——打一字（揉） 3.描红临写 四、布置作业 2.朗读课文。 第二课时 一、朗读课文，感受茉莉 2.学生读书、交流，出示词语： 二、精读课文，品味爱心 2.要求：自读课文，标出能表现细节的词句，在旁边空白处写上自己的感受。 1.小组交流。交流内容：从哪些细节，那些语段中感受到爱如茉莉。交流方式：把自己感受最深的读一读，然后表述自己的观点；同一段有不同感受可以补充。 （1）第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没有听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。引导1:在妈妈心里，生病与爸爸吃饺子哪一个重要？练习读。 小结：平凡的小事、普通的饺子、美丽的谎言却系着爸爸和妈妈之间的真情，爱，如茉莉。 引导1：谈谈对这段话的总体感受。 引导3：一个“探”字使你想到了什么？ （3）“似乎是我惊醒了爸爸。他……她一动我就惊醒了。”和“爸爸去洗漱……爱如茉莉”。引导1：抓住人物的动作和语言描写感悟内心。 引导3：分角色朗读。 四、归纳提炼，诵读积累 2.出示小诗，练习诵读。月光启蒙 1、学习生字词。 3、读文中的民歌民谣，感受民间文学的魅力。 教学过程： 一、导入： 2、十几年后的今天，一篇