要求1.指导学生认识本课的生字。正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。3.指导学生简要复述课文。难点指导学生简要复述课文。课时一课时 紫　桑　葚𙦸警卫员扭头向西面的山峰看了一下——每个山头硝烟滚滚,枪声炮声此起彼伏——就把两脚啪地一并:“报告首长,老乡都躲了,门没顾上锁。” [②“没有锁门”说明了什么?]𙦹“唉,打仗嘛。”他若有所思地点点头,“咱们就在这里落脚❷吧。老乡的东西,我们要照管好啊!”[③从本段看,许世友是怎样一个人?]𙦺紧张忙碌过后,瞅点儿空隙,他走出房门,两手举过头顶,伸了个懒腰,然后看看田野里的青草和绿树,感到舒坦了一些。正想转回身去,钻进耳朵里的枪炮声中,似乎夹杂着一种若有若无的咝(sī)咝的声音。[句导读:许世友将军能在嘈杂的炮声中听到“咝咝”的声音,说明他是个乱中有序、忙中有细的人。] [④“似乎”和“若有若无”说明了什么?]他仔细听了一阵,就来到西屋门口。警卫员立即跟了过来。他先敲了敲门, 没动静,就慢慢推开虚掩着的秫秸(shú iē)扎❸的门。[⑤“先敲了敲门”说明了什么?] 迎门是一个大秫秸笸箩(pǒ lu),里面养着已长到一寸左右的蚕宝宝。一条条蚕虫,在蠕(rú)动着,叠压着,有的还把头抬起来,来回扭动ϲ几下。 他笑了笑,慢慢退出来,又轻轻地把门关上。[句导读:“笑了笑”指的是许世友将军发现发出细微声音的原来是这些“蚕宝宝”,这是喜爱的笑。“慢慢退”和“轻轻地”说明了他对老乡家里东西的爱惜,从这里也可以看出他的文明有礼。]　　第一部分(第1~4自然段):写许世友在老乡家落脚,并发现了老乡留下的蚕宝宝。𙦼他端起茶杯,举到嘴边,还没碰到嘴唇,又猛地放下,桌面被碰得响了一声,人们都抬起了头。他谁也没看,大声叫道:“警卫员!”𙦾他严肃地看了他俩一眼:“我命令你俩,马上去给我采一筐桑树叶子来,要干净,要肥实。” [⑦“猛地”“大声”“严肃”这几个词说明了什么?]⣹警卫员稍一愣神,随即大声应❻道:“是!”看着警卫员跑步出了院子,他的脸上露出一丝微笑。然后,又大步走到地图前,看了看部队目前所在的位置,轻轻地舒了一口气。段导读:写许世友发现警卫员还没有回来。他看了他俩一眼,见他们还喘着粗气, 一副疲劳的样子,就把心里腾起❼的火强压下去,指指他俩,冷冷地问:“怎么回事?” [⑧“冷冷”二字说明了什么?] 另一警卫员说:“西边倒❽是有三棵桑树,但被炮火打得光秃秃的了,树上一片树叶也没有了。”[句导读:此句既是写警卫员没采到桑叶的原因,又从侧面烘托出当时这场战斗的激烈。]段导读:许世友再次命令警卫员去采桑叶。四下里的炮火仍很激烈。他的心里有点儿为自己的警卫员担心,两个小鬼可要小心哟。 [ “两个小鬼可要小心哟”说明了什么?]他不敢分散自己的精力,又马上把注意力转回到对战事 的考虑上。太阳已经过午,当他再次抬眼往大门外看时,两个警卫员终于走进了视野 。两人抬着一大筐碧绿的桑叶回来了,脸上显露 着兴奋的神情。段导读:本段再一次表现了许世友对警卫员的关心、爱护。 他瞅 着一个个蚕宝宝,嘿嘿地笑着,慢慢抓起一把桑叶,反过来顺过去地看了看,没有杂质,只是叶柄上带着几个紫色的桑葚。他把桑葚 摘下来,塞到警卫员的嘴里。[ 许世友往警卫员嘴里塞桑葚这一细节描写说明了什么?] 他笑了:“慰劳你俩一下。”说着,他小心地把桑叶撒[sǎ]到笸箩里。[ “小心地”说明了什么?] 蚕宝宝快速地蠕动起来。刷刷刷,绿油油的桑叶一会儿就被咬出一个个大豁(huō)口。他又抓起一把桑叶,摘下桑葚放到旁边的一个小凳子上,再把桑叶撒给蚕宝宝。[句导读:“抓”“摘”“放”“撒”这一系列动作细致地描绘出许世友给老乡的蚕宝宝喂食的情景,表现了他对人民群众的关心。] [ “摘下桑葚”这一细节说明许世友是个怎样的人?]他摇摇头:“不,给房东的孩子留着吧。”　　第二部分(第~27自然段):写许世友让警卫员两次去采集桑叶和喂蚕的经过。段导读:这是一个过渡句。躲出去的房主人回来了,他发现自己养的蚕吃得很饱,旁边一只筐里还有小半筐桑叶。在一堆紫色的桑葚边,还压着一张纸条:许世友看到这里,老乡的眼睛湿润了。蒙眬(lónɡ)中,他发现那堆紫桑葚更加鲜亮了。[ 试简要分析这段话。]　　第三部分(第28~31自然段):写许世友离开后给老乡留下纸条。1.学会本课的生字。注意“葚”是上下结构,正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。3.简要复述课文。根据课文内容,复述本文讲了一个什么故事。革命英雄的故事。多媒体。一　检查预习,导入新课2.通过课文后的“学习链接”,我们可以对许世友同志有更进一步的了解,咱们快来读读吧。(学生自由读“学习链接”中的内容,读后说说自己了解到了什么。)1.这样一位将军是怎样对待普通的老百姓的呢?相信我们读了这个故事后一定会有很深的感受。请大家用较快的速度默读课文,想一想课文主要写了一件什么事。2.孟良崮战役是中国人民解放军在山东孟良崮地区歼灭国民党军的战役,从1947年月13日一直激战到1日,最终歼灭国民党五大主力之一的整编第七十四师,击毙师长张灵甫,共歼敌三万二千余人。由此可见,孟良崮战役是十分紧张激烈的。许世友同志在如此激烈的战役中,为什么一定要做这件事呢?让我们带着这个问题深入地学习课文,看看许世友同志是个怎样的人。第一部分(第1~4自然段):写许世友在老乡家落脚,并发现了老乡留下的蚕宝宝。第三部分(第28~31自然段):写许世友离开后给老乡留下纸条。1.学习生字。蠕:左边是虫字旁,右边是需。役:“投”去掉“扌”,加上“彳”就是“役”。蒙眬:①形容两眼半睁半闭,昏昏欲睡的样子。②形容景象模糊不清。2.解释词语。若有所思:好像在思考着什么。若,好像。光秃秃:形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。(一)在学习本组课文时,我们学习了一些描写人物的方法,谁来回忆一下?(抓住人物自身的语言、动作、神态体会人物;抓住他人的心理活动体会人物;通过环境描写体会人物。)1.同学们先进行自学画批。3.在全班交流。(通过交流,学生感受到许世友同志在激烈的战斗中还不忘关心、爱护老百姓的蚕宝宝的崇高精神。)1.回忆一下简要复述的方法。(抓住这件事的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要点,用自己的话讲出来;还可以先编写一个提纲,再练习简要复述。)3.指名在全班进行简要复述。1.课文中还有一些生字,我们一起来读一读,并说说自己有什么方法可以记住这些生字。教师点拨:有很多革命前辈为我们民族的解放而流血牺牲。他们给我们留下了很多感人的故事,也教给了我们很多道理。找一位你比较熟悉、敬仰的革命前辈,讲讲他的故事,说说他都给你留下了什么深刻的印象,以及你为什么敬仰他。　　1.孟良崮战役是一次十分紧张激烈的战斗,它在中国现代革命史上占据着重要地位。但是本文作者以“紫桑葚”为题,将“吭声”“大豁口”中的“吭、豁”是多音字,读音容易读错,学生难以把握,教学时应给出指导。正确读法为:吭(ēng)、豁(huō),顺势写出另外的读音:“引吭(háng)高歌”“豁(huò)然开朗”。此外,还应注意“朦胧、蒙眬、曚昽”的用法,指导推荐词形为“蒙眬”。

2.填字成词。若(有)若(无)前仆后(继)大义(凛)然(1)地面上种着西瓜。(扩句)(2)深蓝的天空中挂着一轮圆月。(缩句)(3)万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。(修改病句)4.课文以“紫桑葚”为题好在哪里?桑葚又名桑果,为多年生木本植物桑树的成熟果穗。我国传统医学认为桑葚味酸,性微寒,具有补血滋阴、生津止渴、润肠等功效。现代研究证实,桑葚果实中含有丰富的营养成分,并含有丰富的活性蛋白,常吃能显著提高人体免疫力,具有延缓衰老、驻容养颜的功效。许世友(190~198),中国无产阶级革命家。湖北麻城许家洼(今属河南省新县)人。解放战争时期,曾任华东野战军第九纵队司令员,山东军区司令员。中华人民共和国成立后,曾任中国人民解放军副总参谋长,国防部副部长兼南京军区司令员,中共中央军委常委。19年被授予上将军衔。解放战争时期,华东野战军在山东孟良崮地区歼灭国民党五大主力之一的整编第七十四师的战役。此战役歼敌三万二千余人,击毙敌师长张灵甫。

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