三年级语文上册《小摄影师》教案
课 题1．会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。3．了解课文的主要内容。感受男孩对高尔基的敬爱和高尔基对男孩的喜爱、关怀。教学重点教学难点生字卡片，搜集高尔基的资料二 次 备 课
预习提纲2．默读课文，思考：课文主要讲了谁，讲了一件什么事。4．查找有关高尔基的资料。一、谈话导入，揭示课题。补写板书“师”，“摄影师”是干什么的人？3．你对高尔基有哪些了解？（交流高尔基的资料））1．指名分自然段读课文，检查预习情况。重点指导读好“鞠躬”、“胶卷”、“摆弄”， “停当”、“打量”等词语。3．通读课文，思考：课文讲了一件什么事？全班交流。（板书：小男孩 高尔基）过渡：高尔基可是大名鼎鼎的前苏联文学家，一位与他素不相识的普普通通的少先队员想见高尔基可不容易呀！那么小男孩是怎么见到高尔基呢？2．画出和纸团有关的内容，自由读读这些句子话，并想想你从中读懂了什么，有什么疑问。（1）你觉得小男孩是一个怎样的人？（生自由读后汇报：聪明、会想办法、懂礼貌、爱摄影……）你是从哪里看出来的呢？（“亲爱的”“您”“请”“立刻”“鞠躬”）教师相机板书。（3）大家读得非常好，听了你们的朗读啊，老师仿佛看到了一个个有礼貌，爱摄影的小摄影师了！想想高尔基看到了这个纸团后，心里会怎么想呢？（学生自由汇报）4．分角色朗读。相机提示注意人物对话中引号的用法。四、学习生字，夯实基础。2．指名读，强调字音：准、社、侧、杂。4．重点指导范写：辆、卷、杂、准。书写“卷”字时，注意“横折钩”和“竖弯钩”的写法；书写“准”字，要注意左中右紧凑。 五、作业2．搜集背诵高尔基的名言。 一、复习导入2．指名分角色朗读1——段。过渡：一个充满稚气的小孩子给一位年过花甲、人人敬仰、工作繁忙的大作家照相，还真是一件有趣的事情。请同学们赶紧读读指导分角色朗读，通过朗读把人物的心理和情感表现出来。（同桌练习，指名分角色读）1．读读12——1段，提出自己认为有价值的问题。高尔基为什么没有时间不见记者一定却要见小男孩？（1）哪些句子说明高尔基并不喜欢媒体宣传自己？（“请转告他，我很忙。”）这样的句子应该读出什么样的口气？（3）重点交流高尔基说的最后一句话：“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”高尔基为什么这么说？过渡：有礼貌的小男孩因为粗心忘带胶卷，相未照成。请大家再读课文，想一想：小男孩会再来吗？让学生发表自己的看法，说说为什么？如果小男孩真的来了，见面后他们会说什么，做些什么哪？2．尝试续写。1．接着续写故事。板设 小摄影师高尔基－－－－－－－小摄影师教反