六年级语文下册《可爱的中国》教学设计
一、说教材 (二) 教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。 （三）教学重难点2、结合宏大的历史背景，体会方志敏对祖国的满腔热情。（一）说教法 根据教材的内容特点和六年级学生的认知特点，遵循阅读规律，本课我所选择的教法是“以读代讲、以合作讨论代讲。” 三、说教学过程 及策略的运用 2、学生回顾课文中心内容，进一步明确本节课的学习目标。 为了有效检查学生的独学情况，对学中完成检查评定，并对疑难问题进行初步探讨；“作者对祖国的热爱之情都表现在哪些方面”这个情感提升的难点问题，则由学生小组合作，共同探究来解决。1、展示单元一：着眼“现状”，品读感悟 老师预设补充中国战乱年代的相关资料。学生快速找出能够作者憧憬未来的词句并朗读，有其他同学谈体会；在此基础上，点拨学生发现作者所用的独特的写作手法——排比加对比，从中发现作者对祖国未来的企盼，带着理解再进行分组朗读，深入品读，实现以读代讲，以读促思，以读促悟，品味作者满腔的爱国之情。3、展示单元三：分享收获，畅谈感想老师预设引导，学生可以从环保方面谈感想。五、作业布置 为了让爱国之情深入学生的心灵，落实到日常行为中，我特意安排学生课后写一篇题为《我的梦，中国梦》的习作。.