六年级下册《可爱的中国》第二课时导学案
资料准备：查找资料，了解方志敏及《可爱的中国》的写作背景。2、体会作者对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。流程方 法学分一、认真阅读课文，解决问题：2、用波浪线画出课文中体现祖国现状的词句。4、自读课文第三自然段，朗读作者提出解救母亲时的大声呼号，体会“刻不容缓”和两个“唯一”的含义。 1、“国弊民穷”是什么意思？对应了下文中的哪些词句？ 3、作者方志敏憧憬的未来中国又是怎样的呢？(用文中的语句回答) 1、读课题，我理解到作者 祖国，课文中对应课题的句子是 。母亲哭诉的话语中用了 的修辞手法，我从中能感受到作者 的心情。“刻不容缓”和两个“唯一”体现出作者是在 。1、我能用简洁的语言概括出作者对祖国母亲的分析： 中国的现状： 2、本段中我能从 句中感受到了作者对祖国母亲的热爱之情，我体会到作者对祖国的未来充满 。三、朗读课文，梳理内容，把握情感。 我能感情朗诵热爱祖国的诗歌.对学对子互相批改导学案并重点交流要争议的问题。2.我们的遗留问题：2、用一句话概括小草的精神。我们的感悟：【展示单元一】品词析句我感悟【展示单元三】写作特点我品味默写两句关于野草的诗句