三年级语文上册《金子》第二课时教案设计
1. 有感情地朗读课文教学过程1.听写易错的词语。获得财富是很多人的梦想，也包括主人公彼得·弗雷特，那么他梦想成真了吗？让我们一起踏上彼得的追梦之路。★学习任务一：板块二：自主学习1、雨后，彼得发现了什么？（用“—”画出）2、把你找到的句子放开声音反复读几次1、把你画的句子读给组内小伙伴听，比比谁读的最有感觉交流：从_______（词或句），我们感受到彼得是个____的人。1.雨后，彼得看到了什么？哪个小组来汇报 从“坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草”，可以看出彼得是个善于观察的人（板书：善于观察）（出示屏幕：小草）2.彼得又想到了什么呢？3.（看屏幕）师：这几个词就是他“悟”的过程，他是因为看到（小草），所以悟到这块土地很（肥沃），你能用“因为……所以……”放在其他词之间说一说吗？师：这就是悟的过程，这也让我们看到他不仅善于发现还善于（思考），这是一个人的品质，是获取成功必备的品质。4.出示第五段（前面添上“唉”）师生合作朗读 1.光靠悟是远远不够的，还必须亲自培育（出示） 每当娇嫩的花苗上有虫子了，彼得…… 每当花苗正在成长，可眼看狂风暴雨就要袭来，彼得……“一分耕耘，一分收获”，田地里长满了姹紫嫣红的鲜花，彼得终于实现了自己的梦想，他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”1.你有发现彼得身上还具备哪些闪光的品质呢？（勤劳、吃苦耐劳）五、作业设计 2.完成语补22 金子 财富培育花苗.