三年级语文上册《语文园地六》教案
【教材简析】《习作》根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。3.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。.熟读并背诵名言,养成积累的习惯。【教学难点】描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法。多媒体,让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。第一课时 口语交际◆谈话导人.我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱.(板书：父母的爱)创设情境，展开讨论◆小组交流，形成观点.联系实际，感悟父母之爱◆小组合作，互说互评.拓展延伸，沟通情感◆拓展延伸.今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法.第二课时 习作指导◆谈话导人.上节课，我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，知道世上最爱你的人就是你的父母.在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢?让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧.◆诱发动机.针对这些话题，你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢?◆自主选择.各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容.◆小组合作.请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作内容，互相评议一下，看看有哪些需要改进的地方，并推选代表准备在全班交流.◆代表交流.每个话题选择一个小组代表交流，要求把内容尽量说具体.明确要求.学生写作◆各自习作.◆誊写习作.
第三课时 习作讲评◆小结习作情况.运用激励机制，总结这次习作情况，并表扬习作优秀、进步的同学.欣赏佳作，师生互动◆赏析两篇学生整篇佳作，共同抓住上面两点评议.◆自读习作，互相指出优点和不足.拓展练习，强化运用◆布置任务.今天回去将自己的习作读给爸爸妈妈听，让他们谈谈自己的意见.如果你觉得不便当面交流，也可以将自己的习作给爸爸妈妈看，让他们将自己的意见写在习作后，然后自己再来看.◆自己的习作修改好后，可以张贴在班级学习园地上.第四课时：回顾̶拓展六◆谈话导人.在本组课文的学习中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句.◆迁移练习.各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子，可以包括描写人物心理活动的语句，体会好在什么地方；然后全班交流.日积月累◆小组内互相说说这些诗句的意思.◆拓展.你还能背诵哪些富有哲理的诗句.◆看漫画，说说漫画的内容.◆拓展漫画.向大家介绍你从漫画集《父与子》里读到的其他漫画，一边说，一边向大家展示漫画内容.或者向大家介绍其他你感兴趣的漫画内容.源 .
.