一年级语文下册《司马光》第二课时学案新人教版
第2课时课型讲读第几课时教学2、正确美观地书写剩余个生字。重难点有感情朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。教学2、挂图预习2、不看生字能正确书空。1、读题。第二板块：精读课文（2分钟）（1）自由扩词，丰富积累。（2）观察，描述看到的画面。
（3）朗读评价，自由表达观点。出示学程单：（2）赛读句子。（3）紧扣“一不小心”读出害怕的心情。（时间：8分钟）
齐读句子。自由练习有感情地朗读。
（1）看图说话。（2）学生接读，了解故事的结局。第三板块：总结课文（4分钟）2、归纳人物品质，可用不同的词概括（沉着、镇定、不慌张、聪明……）
第四板块：学习字词（8分钟）2、交流记字方法。4、练习描、仿、写。1、齐读课题。第二板块：精读课文（1）小黑板出示：古时候，有个孩子叫司马光。一天，他和几个小朋友在花园里玩。“候”：你是怎么记住这个字的？仔细观察，你看到了什么？指名读。学生评价，读得怎么样？比较一下与原句有什么不同？2、学习第二自然段。师：瞧，怎么了？发生了什么事？（3）指名读，比一比，哪一个读得更好？指导朗读。抓住“一不小心”读出害怕的心情。指名读，齐读。（4）出示图：小朋友们慌了。出示句子：别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。引导想象：会哭什么？喊什么？跑去怎么告诉大人？ 指导朗读：读出担心、着急的语气，先练读，再指名读，最后齐读。（1）出示图：司马光砸缸出示句子：司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。指导朗读。小结出示词语：不慌不忙出示词语：转危为安、化险为夷第三板块：总结课文2、学了这篇课文，你觉得司马光是个怎样的孩子？1、 出示生字：别 哭 使 流2、 反馈：你用什么办法记住了什么字？4、 描红，巡视，个别指导，提醒姿势要正确。今天，我们学习了“司马光砸缸”的故事，我们深深喜欢上了这一个遇事沉着镇定、聪明机智的小男孩。希望小朋友们能向他学习，做任何事都要善于动脑。作业★★完成《补充》剩余内容。源 .
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