. 《三个小伙伴》（苏教版教材第二册） 《三个小伙伴》是义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级第一册中的最后一课。这是一篇童话故事，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的事。课文内容浅显易懂，二、三、五自然段的结构基本一致，读讲时可抓住重点，体会三个小伙伴的形象。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 3、理解课文内容，懂得在遇到困难时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 教具准备： 教学设想： 教学时间安排： 第一课时 课文的学习 一、导入： 2、你是怎么猜出来的？ 二、初读课文，检查预习： 2、故事有趣吗？你想不想也来读一读？打开书P111页，自己读读课文，注意读准字音，读通句子，做到“三不”：不错字，不添字，不漏字。 同位先互相读一读，遇到困难就互相帮一帮。 、（出示生字）生词都认识了，单个的字你还认识吗？我们来开火车读一读，并且给它组个词。 1、生字朋友认识了，读课文就更容易了。下面我请位同学一起来合作读读课文，其他同学边听边想，三个小伙伴做了一件什么事？ 3、三个小伙伴做了一件什么事？你从哪儿知道的？ 、（出示“一同”）你能不能给它换个词，但是这句话的意思却不变。 、在这三个小伙伴一同去栽树的过程中遇到了怎样的困难呢？请你自己小声读读课文的2—自然段，用“—”画出它们遇到的困难，用“～～”画出它们是怎样解决困难的。画好以后，可以跟你的小伙伴交流交流。 8、没想到栽树的过程中会遇到这么多的麻烦，你觉得此时此刻他们的心情怎样？你能不能试着来读一读？先自己练习一下。 10、尽管苦难重重，但是小伙伴们却齐心协力解决了困难。它们是怎么解决的？把你画的句子来读一读。 ①是谁帮大家解决了困难？它是怎么解决的？（板书：小野猪 硬嘴巴拱） ②对啊，小野猪有个硬嘴巴。在大家遇到困难的时候，小野猪挺身而出，利用自己的优势帮助大家解决了困难，这点小困难对于小野猪来说根本算不了什么。那小野猪的话，我们应该用怎样的语气去读？谁愿意来试试？ ①又是谁帮大家解决困难了？它是怎样解决的？（板书：小袋鼠 皮口袋运） （3）解决“没有水桶浇水怎么办？”（出示第五自然段） ②试着用读前两段的语气读读这一段。 12、请三位同学分角色来朗读这三段话。 从哪里看出他们很高兴？我们一起来读一读课文的最后一段。 14、“小树栽好了！”后面是什么标点符号？为什么用“！”？换成句号行不行？ 1、此时此刻，它们看着栽好的小树苗，可能会说些什么？ 17、小朋友们，小树苗是谁栽好的？是小野猪吗？是小袋鼠吗？还是小象呢？ 四、课后作业： 板书设计: 小野猪 硬嘴巴拱 小象 长鼻子拱（..友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） .

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