二年级上册语文《小动物过冬》教案小动物过冬1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。1、 本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。教学准备：查阅、搜集动物过冬的相关知识。教学过程：一、导入新课。白色花，无人栽，一夜北风遍地开，（打一自然界的事物）教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。板书课题：19、小动物过冬（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？）过渡： 小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。1、读准生字。出示生字组成的词语或短句：小动物 商量 暖和 接着 哥哥 约定 第二年 钻到泥土里去跳舞 聚到一起 趁 妹妹 藏在蜂巢里 够吃 相见 秋风刮起来了。（3）开火车展示，随时正音。（1）请8个小朋友开火车朗读课文，注意读通句子，随时纠正错处。四、学习第一节。课文写了哪些小动物？从哪儿知道的？小燕子请一位小朋友读第一节。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。它们在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。（2）用“常常”说一句话。用自己喜爱的方式自由读第一节，读出那种快乐的感觉。、齐读第一节。1、巩固字音：商量（liángliàng） 暖（luǎnnuǎn）和（héhuóhu） 哥哥（ge gē）2、理解生字字意。些诗文？说出来大家交流交流。（例如由“约”想到了“不约而同”“人约黄昏后”；3、学写生字。（2）描一描田字格中的字，想一想，哪些字比较难写，待会儿全班交流。“古”。六、课堂练习。动物 接着 哥哥 约定 暖和 刮起来 第二年 春暖花开 一起商量（1）百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼，招待客人用蜜酒，辛勤劳动人人夸。（3）身披绿袍，眼睛眉毛，先像逗点，后像小猫，跳上绿椅，呱呱喧闹。第二课时上节课，我们学习了课文的生字新词，初读了课文，了解了课文写的是青蛙、小寒冷的冬天就要来了。（展示：秋风扫落叶的画面，秋风刮起的“呼呼”声。）二、小组合作学习。话、一生读青蛙的话、一生读叙述和提示语。三、理解感悟。生：燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。吃。你真聪明！你从哪儿知道的？读一读相关的句子，好吗？师：你们知道秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗？（如果不知师：还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢？还有……师：老师做小燕子，谁来读青蛙的话，和老师配合一下？师：青蛙哥哥，你睡一个冬天不饿吗？可别把身体饿坏了！师：哦，这我就放心了。对了，这好像就叫做——冬眠。师（面对大家）：还有那个小伙伴和青蛙哥哥过冬的方式一样呢？生2：我，小乌龟。4、 谁能像老师一样，做一只小燕子，去问问小蜜蜂？请两个学生读 -7 节，理板书：青蛙 冬眠小蜜蜂 巢穴里1、小组中朗读。引导：与好朋友说话怎么说？他们是用什么口吻说的？“商量”2、小组进行分角色朗读比赛，及时评议。1、引导：燕子说话时会做什么动作？蜜蜂说话时会怎么样？青蛙有怎样？蜜蜂生同做。）3、你们喜欢这三个小动物吗？为什么？（有礼貌，如称呼“哥哥”、“姐姐”；相六、巩固练习。2、分角色朗读课文。第三课时师：（出示生字卡片）小朋友，这篇课文我们学习了 10 个生字，你们还记得吗？二、朗读课文三、学写生字。（2）描一描田字格中的字，想一想，哪些字比较难写，待会儿全班交流。（4）描写习字帖，教师巡回指导，纠正坐姿。师：上节课让小朋友们搜集各种动物的过冬方式，你们都找到了谁啊？（学生交流）五、练习巩固填空师：把你们的答案和大家分享吧！（学生交流）

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