主题活动：花花绿绿的贝壳
活动目标：
1.欣赏配乐散文，多角度地感受贝壳的形状和色彩美。
2.初步学习朗诵散文，尝试用“有的像…有的像……”的句式进行创编。
活动准备：
1.《花花绿绿的贝壳》。
2.幼儿收集各种各样的贝壳实物和贝壳图片。
3.幼儿用书第18-19页。
4.挂图《花花绿绿的贝壳》。
活动过程：
一、多角度欣赏各种贝壳的神奇与美丽
1.教师：我们小朋友带来了许多美丽的贝壳，大家来看一看、玩一玩，说一说你最喜欢的贝壳是什么样子的？
2.播放【图片欣赏】，鼓励幼儿大胆讲述贝壳的形状和颜色。
引导幼儿看一看、摸一摸、把海螺放在耳边听听，多角度地感受贝壳的形状和色彩美。
二、欣赏、学习散文诗
1.播放【整体欣赏】，把幼儿带入散文所营造的优美意境中。
2.引导幼儿讨论：散文里描写了什么？看看这些贝壳像什么？播放【贝壳像什么】。
3.听听有什么声音？（可请幼儿将贝壳贴近耳朵）播放【听见什么】4.为什么说“梦也染得花花绿绿的”？
.伴随音乐，幼儿跟随教师轻声朗诵散文。
三、播放散文创编，集体创编
1.教师：我们再来仔细看看，海滩上的贝壳还像什么呢？
2.教师：请你和好朋友说一说，这些贝壳都像什么？（教师用图画记录幼儿创编的内容。）
3.教师：大家想得真好！散文里有句好听的话：“有的像××，有的像××，有的像××，有的像××……好看极了！”请你们来试一试！
4.完整朗诵散文诗，并用幼儿创编的部分诗句进行替换。
教师：我们把自己创编的好听的诗句加到散文诗里去，一定很好听。
活动延伸：
贝壳造型：用贝壳与辅助材料进行组合造型。