人教版三年级语文下册《画杨桃》第二课时备课教案
第二课时
一、启情导入
还记得上节课我们学习了哪篇课文？你学得怎么样？这节课我们一起来做做练习。
二、读文扩展
1、自己读课文，想一想通过上节课的学习你都知道了什么（学生读文后汇报：课文主要写了什么事，明白了什么道理）
2、作者在写的时候，抓住了什么把这件事写具体的？（人物的动作、语言、神态等）
【学习作者的写作方法】
3、再读课文，找出给你留下深刻印象的部分多读几遍。
【提高学生的朗读能力，再次感受作者是如何抓住人物的动作、神态、语言写具体的】
4、谁愿意读给大家听听（指名读，表演，评价。再次渗透动作、语言、神态的描写方法）
、课文读了这么多遍，你记下了哪些好词佳句
【养成积累词句的好习惯】
（1）学生自由积累
（2）练习背诵课文最后两个自然段
、过渡：这篇课文抓住人物的语言、动作、神态的描写讲述了在图画课上画杨桃时发生的一件事。告诉我们当别人的想法同自己不一样时，不要轻易下结论，要看人家是从什么角度去看的；自己也应实事求是，相信自己的眼睛。这样我们就能在生活中科学、客观地处理问题。在生活中也有很多这样的事情，你能不能也像作者那样抓住人物的动作、神态、语言把事情的经过说清楚。
【学习作者的写作方法说写身边的事，促进学生写作能力的提高。】
（1）生在小组里练习说
（2）指名说，补充
三、指导书写
1、认读生字
2、观察生字，说说写的时候需要注意什么
3、师范写：“嘱、熟”生仿写
4、生独立书写其它各字，师巡视指导
四、练习总结
1、读句子，并用带点词语造句
（1）我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。