三年级语文下册《路旁的橡树》教案设计
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。学习过程：师：同学们，今天我们来学习第八课《路旁的橡树》，请同学们和我一起写课题。（板书课题）齐读课题一遍。二、第一次“先学后教”（ 读课文，要求准确）1、自由读。3、指名读，请其他同学更正，师板书。楔子三、第二次“先学后教”（流利地朗读，理解课文）1、自由读（2分钟）四、第三次“先学后教”师：同学们读得真好，下面请看老师出示的自学指导。请同学们自由默读课文，思考以下问题：2、工程师向工人们走来，他为什么叹气？工人们又为什么叹气？生自由读课文，思考问题。师：好，时间到，谁来回答第一个问题。（指名回答）1、 工程师沉默不语是因为他注意到了那颗象征着生命的活力与美感的橡树，内心深处也受到了震撼，因此没有命令将其砍倒，但该怎样做呢？他也不是很清楚，于是沉默不语；工人不想砍掉这棵树，但又必须得到工程师的同意，他们沉默不语是在等待工程师考虑清楚以后作出安排。课文学完啦，那谁用自己的话说说，课文讲了一件什么事？师总结：一、 作业：板书设计 8 路旁的橡树 工程师 筑路工人 高尚的心教学反思：
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