4.大拇指汤姆1．指导学生学习本课要求会认的“拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”8个生字，会写“拇、汤、姆、趁、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、趟、逗、款、善”1个字；掌握“大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待”等词语。[3．指导学生有感情朗读课文。4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。]理解在评价中读懂课文内容：（学生可能会从故事情节奇特、故事含义深刻等几方面说）教师相机对学生进行引导：谁从第一段，感受到作者想象的大胆、奇特？[默林很同情他们。他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩很喜欢这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年过去了，汤姆一点也不见长大]大拇指的身世可以用一个字来概括——那就是“奇”，你能读出这种奇特吗？[②从可怕的历险中感受作者想象的大胆、奇特。默读课文，找出汤姆有哪些神奇的经历？根据课文内容填写下列表格。2、相机引导点拨：[A．找出具体的句子体会作者想象的丰富（2）从可怕的历险中体会作者想象的大胆、奇特。历险原因怎样获救[．汤姆历险几次危险的经历，但每次都能神奇地化解，由此让你想到哪些四字词语？（有惊无险、化险为夷……）]E．小组读，代表读[自己读课文，按表提示把汤姆几次历险过程复述下来。简要说说你认为怎么奇特？]汤姆因为太小，遇到了很多危险。他的经历也可用一个字来概括——那就是“险”，但每次能神奇地化解，非常幸运。你能用一个四字词语来概括吗？（有惊无险、化险为夷……）指名读。①