1.认识“忧、哀”等个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。二、教学重难点教学难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片。四、课时安排：两课时导入新课同学们，今天老师给大家带来了一首古诗《长歌行》 ，有同学听过这首诗吗？其中最有名的是哪几句？人生短暂，转眼百年，时间就如同滔滔江水一样，一去不复返。台湾作家林清玄不仅感受到了时间的珍贵，还能够在生活中与时间赛跑，那么今天我们就一起来学习课文：《与时间赛跑》。出生自读提示，让学生带着问题阅读课文既然我们同生字交上了朋友，那么同学们读课文一定也没有问题了，再读课文，你能找到课文中关于作者心情的词语吗？谁能按顺序说一说？（每个学生说一个，依次做补充，教师总结）。思考问题，作者的心情为什么会有这样的变化？（学生回答）我们回到课文中来一起寻找答案。同学们快速浏览第1、2自然段，想想为什么作者会感到忧伤和哀痛？谁能够将作者这种忧伤、哀痛的心情读出来？作者之所以这么悲伤是因为父母们告诉他，“你的外祖母永远不会回来了。”原文中是怎样说的有谁知道吗？但是，当时的我能够理解爸爸妈妈的话吗？到底是什么永远回不来了呢？理解“着急”、“悲伤”那么现在我们来概括一下，爸爸说什么事物永远不会回来了呢？是什么把他们带走了呢？听完爸爸的话之后，作者理解了“永远不会回来了”的含义吗？爸爸的话让他有什么感受？爸爸的话耐人寻味，作者觉得比“光阴似箭，日月如梭”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”更加难以理解，他不禁感到着急和悲伤。那么他又是如何在今后的日子里感悟出了其深刻含义呢？我们接着往下看。眼看着时间过得飞快，当我看到太阳落山和鸟儿飞过天空时，是不是已经开始领悟了爸爸的话的含义？感受到时间正在流逝的作者逐渐感受到了时间的珍贵。谁能找出文中作者描写自己第一次与时间赛跑的情景？请有感情地朗诵出来。（注意体会作者的感情变化。）在第一次“跑赢了太阳”之后，作者又与什么进行了赛跑？作者和太阳比赛更快地回家，跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成，跑赢了时间；读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。在每一次比赛胜过时间的时候，作者的心情是怎样的？（三）总结（受到的启发或益处很大）（骄傲，自豪）（点学生朗读，最后齐读）小小的几步可以创造很多东西，历史上有成就的人，他们的一生都在与时间赛跑，比如作者林清玄，20岁开始散文创作。已出版了100多本书，是台湾地区作家中写书、出书最多的一位，也是获得各类文学奖项最多的一位。你还知道这样一些名人与时间赛跑的事吗？历史上无数的名人用他们的行动向我们证明,假若你一直与时间赛跑，你就可以成功。学完了这篇优美的散文，同学们明白了珍惜时间的意义吗？让我们再一次共同齐读 .

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