2018二年级语文下册《猴子种果树》教案分析
教学要求： 2、学会本课7个生字，9个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学重点：识字、写字。教学准备：多媒体，头饰。 第一课时 1、板书课题：8.猴子种果树 过渡：猴子是怎样种果树的？结果怎样？ 三、初读指导 2.再度课文，画出生字词和小节号。(1)自渎生字词。拔 改种 喜鹊 樱桃 （2）说说你在这些生字的音、形、义上有什么收获？ （4）带读，指读，开火车读。 4.把生字带到课文中认真读，把课文读通顺、流利。 （1）自渎.指名分段朗读课文，师生共同纠正。 四、学习生字2、观察字形和位置。改： 左边是“己”的变形。3、学生练习描红，教师巡视指导。 一、复习检查 2、认读词语。 学习第一小节 2、指名说，你是从什么地方看出来的？ 4、怎样读才能把猴子的心情体现出来？突出“天天”。自己练读一下。指名读。 学习第二——八小节 过渡：正当梨树成活的时候，乌鸦是怎样对猴子说的？猴子是怎样想、怎样做的？指名复述内容。 相机理解：“农谚”、“梨五杏四”等词。4、谁能通过读读出来？指名读，齐读。 过渡：杏树种成了吗？为什么？ 、指名说，读。 7、请小朋友们带着问题读第六、七、八小节。 学习第九小节 1、齐读第九小节。 3、讨论：猴子种果树为什么什么树也没种成？ 2） 全班交流。 三、练习分角色朗读课文。 1、想一想：怎样演这个童话故事？ 3、小组比赛表演课本剧。 1.读了，演了这个这个小故事，你想对小猴说什么？板书设计： 乌鸦 梨五杏四 拔 杜鹃 桃三樱二 拔 没有耐心，不能成功