二年级语文下册《村居》教案部编版
1、古诗二首教学目标： 2、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。教学重点、难点： 难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 朗诵音频、生字卡片。一、激趣导入 板书课题：村居 1、请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等） 提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 、互相交流。三、品悟古诗 师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 2、学生自由读诗。 4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？指名读文。 、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？ 7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。 1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说） 3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢 、指名读、齐读。 重点引导学生通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。 8、很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗？四、背诵全诗 2、生自由背。五、板书设计（1） 村居