.　　教学目的：　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学重点：认识七个生字，一个只识不写。感情朗读课文。　　教学准备：媒体，音乐磁带。　　　1．小朋友们，今天这堂语文课，老师先给大家猜一个谜语：它是天空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了吗？（板书：星星）（出示：星空图）　　（二）认识字词，初读课文。　　　2．多好听的课文呀，想不想学呀？那我们打开书本，自己先试着读一读课文，仔细读读课后的生字朋友，可别把它们的名字给叫错了啊！（学生自读课文）　　　4．去拼音读生字。　　　．认识了刚才的朋友，现在我们可以很轻松地来学习课文了，请小朋友们再打开书本，我们一起来读读课文。（注意读准字音，读通句子。）　　　8．说说你读了课文想到了什么？　　　　教学第一自然段　　　2．指名读，其他小朋友想想，听了他的朗读，你好象看到了什么？或是你想到了什么？　　　4．把自己想到的花多或是花美用你的朗读告诉我们大家，你也可以加上你的动作来告诉我们。　　　教学第二自然段　　　2．轻松一刻：《闪烁的星星》。　　　4．大家可以自己读读，也可读给你的前后小朋友听。　　　．谁来说说他读得怎样？（指名试着评评）　　　8．出示两句“真比……还多”，比较突出花多、星多。　　　10.我们一起来把这课文读一读，老师给你们配上音乐，你们读出这美景，也读出自己的喜爱，好吗？　　　1．出示羊群图。　　　3．老师想给这图写一首小诗，可还没有写完，今天你们学了《鲜花和星星》这篇课文后，老师相信你们能帮老师完成。出示：　　　　　这里_________，　　　　　真比__________________。　　　．总结：今天，我真高兴和大家一起欣赏了鲜花和星星，但使我更高兴的是我发现我们班里有许多小诗人。可是知道吗？做一个优秀的诗人必须要有一手漂亮的字，下面我们就来写好刚才我们认识的那几个字，好吗？　　　1．出示：真朵最　　　3．指名说说写“真”时应注意什么？　　　．学生书空“真”。　　　7．学生描红：真朵最 .

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