教学目标：　　　2、能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。　　教学重点难点：学会本课生字，有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。　　教学时间：两课时。　　课时目标：　　　2、理解课文内容，能正确、流利、有感情地读课文，展开想象，关注和热爱大自然。　　　1、猜谜语：（1）一朵朵，一簇簇，形状多，色儿艳，绿叶中，它最美。　　　　　　　　　　　（根据学生回答板书：鲜花、星星，读好词语。）　　二、初读感知。　　　2、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？选择自己喜欢的方式认真读课文，要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。　　　　（1）出示生字词。　　　　　　　喜欢、那里、星星、花儿、睡了、数着（读准轻声）　　　　（2）指名分段读课文。　　　1、看大家读得这么认真，老师请大家欣赏几幅美丽的图片。（出示）美吗？美在哪里？　　　2、如果你就站在这样美丽的花丛中，你最想干什么？（出示句式：看着这些美丽的花朵，我真想）　　　4、自由读，边读边想想你知道了什么？（结合板书：多、美）　　　、加上动作、表情读。（配乐练读、指名表演、想表演的一起来。）　　　1、过渡：夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了。（出示图片）　　　3、那这个小姑娘在干什么呀？（出示图片和第二节课文。）　　　、配乐加动作读。（练读，同桌读得好的，你就夸夸他，有点不好的，就帮帮他。指名表演，想读的一起读。）　　五、拓展延伸。　　　2、老师很喜欢这幅画，所以就仿照着课文写了一段小诗。我只写了一半，你们能帮我写完吗？（出示：我最喜欢天空中飞翔的小鸟，这里，那里，真比还多。）　　六、指导写字：“那”、“满”。　　　2、学生临写，教师巡视指导。

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