.　　　1．能按笔顺书写本单元所学汉字。　　　3．熟记成语与儿歌。 　　　．口语交际训练，以养成良好的读书习惯。　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、审题　　　2．让学生说说题目有什么要求。　　　1．出示所有生字。　　　3．请同座位的小朋友先检查一下画五角星的字是不是记牢了。　　　．师：刚才老师让同学们先解决了前几天学习中记得不牢的字，下面老师请同学们分成四人小组，互相提问，检查是否能用正确的笔顺写字。　　教学内容：学用字词句。　　　1．指名借助拼音读题目。　　二、指导　　　2．请同学们仔细观察，现在丁和谁交上了朋友？　　　4．指导学生看书上插图，说说图上有什么人，他们分别在干什么。　　三、拓展练习　　　　　讨论：　　　3．自己用这个方法再认识一组字，交流。　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　　1、读读背背。　　　1．审题。　　　　（1） 学习成语歌。　　二、教学第四题　　　2．指导。　　　　（2） 今天，我们学写字，看看这些有三框儿的字就按什么顺序书字。　　　3．练习。　　教学内容：口语交际。　　　1．指名借助拼音读题目。　　二、指导　　　2．（出示图二）图上的李良是怎样看书的？　　　4．（出示图四）图上的韩小是怎样看书的？　　三、拓展训练　　　2．组织学生发言。　　　4．讨论：生活中还有哪些不好的读书姿势呢？　　　　你想对这些不良看书习惯的同学说什么呢？用一句话写下来。<:p>

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