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月亮湾 教案分析

时间: 2016-08-13 19:59; 作者: 邓勇  电脑版浏览
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2018二年级语文下《月亮湾》教案分析

教学目标:2. 学会本课8个生字,理解词语的意思。教学重点:2. 朗读课文,背诵课文。掌握月亮湾的地理位置。三课时

第一课时1、初步理解课文,感知整体画面,知道这是一幅农村风景画。二、教具准备:三、教学过程:1.导入。2、出示挂图。这美丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾)过渡:月亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。1.初读课文—“送生字回家”。2.交流,指名分自然段读,注意正音,师声评议。映ying3.再读课文,读通句子。4.交流,师生共同评议。1.自由朗读第一自然段。3.指导朗读。(2)指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。1.默读全文,找出有关句子。(1)相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。(3)用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”?(1)师述:“湾”本义是指水流的地方,本文中指地名。。教师行间巡视辅导,提示写字姿势。1.把课文读给爸爸妈妈听。一、课时目标二、教具准备:三、教学过程:1. 齐读第一自然段。映示课文第一自然段。二. 细读课文,自读自悟,理解内容。1. 月亮湾美在哪里?轻读课文,划出有关词句。(用曲线表示)(1)学习第二自然段第一句。a.根据学生回答,相机粘贴词卡“小河”、“河上”。卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”,读词卡“石桥”。.读、齐读。“师生评议)a. 根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”,齐读。b. 映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画(5),直观“一群群”的鱼。d. 这一句写了哪里的美景?(可看看画面,答后粘贴词卡“河里”)e. 学生交流,相机欣赏动画(6)比较句子:读一读,比一比,想一想哪一句更好,为什么?集体交流。\清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。g. 引读第二、三句。边看动画(4)(5)(6)。a.生答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画(7)贴词卡“河岸”。问:哪个词是“种着”的意思?读词“栽着”。.指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。(4) 学习第六句。b. 比较句子/过了石桥,是一片农田。. 看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”(5) 学习第三自然段。b. 指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象,读出月亮湾人们的喜悦心情。3. 再看画面(9),提问:是课文的第几自然段的内容?(指名读第三自然段)4. 再读第二自然段。(2) 指名上黑板按顺序排列—粘贴词卡。(小河→河上→河里→河岸→农田)(1) 生自由轻声试背。(3) 同桌互背1. 你觉得月亮湾怎么样,你喜不喜欢月亮湾?你想说些什么?(相机板书“美丽”、“热爱”)三. 总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文,我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图,也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看,看看作者美丽的家乡。一、 课时目标:二、 教具准备:三、 教学过程:1. 在括号里填上合适的词语。(口头)映示填空题,生回答后映示答案。(鼓励学生各抒己见)2. 朗读全文后提问:课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色?答后板书:\村后:山坡(1) 座座房子(表示村子);(2)拱形的石桥;(3)田字形的农田;(4)三角形的山;(5)月牙状的小河。村子的前面是小河,河上有石桥,过了石桥是农田;村子的后面是山。三. 写字教学。(1) 用自己喜欢的方法记忆字形。2. 交流。如:比较法,口头组词 。/坡 /缓 /绕(2) 说说汉字笔顺(书空)。“栽”3. 指导写字。(2) “绕”字不要多一点,“桥”字右边第一笔是撇,“岸”字下面的“干”应写在“厂”的里面。︱→3.月 亮 湾←︱美丽村前:小河→河上→河里→河岸→农田 热爱
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