教学2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。重点2. 领悟字词的含义,感受祖国的伟大。课时 两课时。①神 州(zhōu) 谣(yá)山川③美,可入画。黄河奔,长江涌(yǒnɡ),段导读:写黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰的特点。与(yǔ)大陆(lù),是一家。各民族⑤,情意(yì)浓(nónɡ),段导读:写中华各民族共同发展。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。生字卡片、多媒体。一 激趣导入,走近课文生:像雄鸡。二 初读课文,感知内容(1)要求:朗读本课,可以诵读为主。读“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家”,可用低缓、深情的声音,表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。指名读。师点评。①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时,请你说一说你对这些地方的了解。生:长城全长一万三千多里,是世界历史上的一大奇迹。生:台湾是祖国的领土,我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。②请读下面的内容:(出示)请你说一说,你从加点的字中读出了什么?生:涌,让我仿佛看到了长江浩浩荡荡向东奔流。生:耸,让我好像看到了珠穆朗玛峰高耸入云,直插云霄的雄姿。生:个民族。师:有谁说一说你知道哪些民族的名称?生:苗族。师:大家将自己是哪个族的写在自己的本子上。老师讲解:中国汉族人口最多,其他各族的人相对来说人口较少,所以将其它个民族称为少数民族。生:祝台湾小朋友学习进步!生:……生:努力学习,将来为实现伟大的中国梦而奋斗。……2.培养爱国热情。多媒体。一 识字写字各地学生可以结合当地地名认识“州(广州、兰州、苏州)、川(四川、银川)、岛(海南岛、舟山群岛)、峡(三峡、刘家峡)”。再如,通过“江泽民、人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名,公园名、学校名,认识“民”字。 申-神、勇-涌、鸟-岛、夹-峡、写-与、眠-民、旅-族。“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解。 神州大地,山川壮丽; 黄河长江,奔涌不息; 宝岛台湾,隔海相望; 中华民族,奋发图强。(1)巩固字音、字形。 本课要写的字中涉及平翘舌音的较多,如川(huān)、州(zhōu)、争(zhēng)、族(zú)。写字前引导学生再次认读这些字,巩固读音。“齐”字是六笔写成,“族”字是左右结构,这些都要提醒学生注意。 (3)重点讲解。二 拓展实践 识字1.神州谣 长城、珠峰各民族共繁荣
(1)神州(zhōu huān)六号飞船升入太空啦。(3)我们为了祖国的繁荣(rónɡ rǒnɡ)而努力奋(fèn fèng)斗。2.选择正确答案。A.珠穆朗玛峰很高 .珠穆朗玛峰很大A.英国 B.中国 .美国(1)我神(州),称中华,山(川)美,可入画。4.祖国地大物博,请把你知道的祖国也写两句“三字经”。五千年,源远长,长江美,黄河壮。(1)大人挑小人,挑到大山上。这个字是(峡)(1)自读课文,注意读准字音。(3)利用实物投影仪展示各组疑问,汇总学生问题。可能提出的问题有:②“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿?是什么样的? ④“各民族”指哪些民族?我们自己是什么民族的?()选取你最感兴趣的问题回家利用多种途径找答案。明天开一个祖国知识讨论会:“我来说说我们的祖国”。中国五十六个民族的名称 汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝(yí)族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗(dòng)族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣(dǎi)族、黎族、傈僳(lì sù)族、佤(ǎ)族、畲(shē)族、高山族、拉祜(hù)族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡(ò)尔族、仫(ù)佬族、羌(qiāng)族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡(gē)佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、怒族、塔吉克族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞(luò)巴族、基诺族。(具体分布地域见《新华字典》附录。) .