2018二年级语文下册《歌唱二小放牛郎》教案分析
教学目标 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，学唱歌曲。 4.激发学生对英雄的崇敬意识。增强对抗日战争的一些感性认识，正确认为历史。 1.易错字较多，培养学生独立识字能力。 教学准备 2.配合课文组织看VD，看电影或讲故事。 一、导入 二、新课 1.学生自由读文，边读边画出自己不认识的字。选择自己喜欢的方式来解决。 3.自检识字情况。1.激趣圈字。同学们通过读课文，认识了这么多生字。现在，让我们一边读，一边把这些字及带出的词语画上圈。 3.游戏识字。开火车读字。给字扩词，比比哪个同学说得多。 （三）写字 2.示范书写，观察摹仿。 4.同桌听写，巩固记忆。 1.分组读文，思考：王二小给敌人带路时想了什么？你读懂了什么？ 3.再读课文。思考：王二小给敌人带路时会怎么想、怎样做？ 学生自由发言，可以肯定的是，王二小知道自己反抗敌人横竖是要死的。所以表面“顺从”地把敌人带进我们的埋伏圈。在危急中，他表现了勇气和智慧，做出了使人叹服的正义壮举，这就是英雄。 1.读第二、三节时，理解危急在课文中的含义：敌人扫荡、快要到山口了，山沟里掩护着后方机关、掩护着几千老乡。通过语速的变化体会情况的紧急。 3.配乐朗诵。 一、学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。 1.出示句子：可怜的他死得这样惨；英勇地牺牲在山间。 2.比一比，想一想教材的编写者为什么要这样改。 4.学习在阅读中联想。 1.读拼音、写词语。 2.形近字组词 3.给词语排队，连成一句话，并加上标点。 4.照样子改写句子。 敌人被王二小带进了们的埋伏圈。（2）妈妈把饭做好了。歌唱二小放牛郎（勇敢 智慧）源 .
.