《让我们荡起双桨》教案
课型
授课时间
教学
目标
１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。３、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 热爱 党2、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang） 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 １．播放课文录音。 ３．检查自学情况。 （２）卡片正音。 凉爽 洒 悄悄地 功课 三、细读课文
二、 展示汇报、引领点拨
１．细读第一小节。 这一段共有几句话？ “让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作用，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船） 第一、二行写出了怎样的情景？（第一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景） “湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红） 对照图画，读读诗句，说说自己的感受。（引导学生体会所见景物的美丽） 正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘荡） 小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了） 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气） （５）小结并板书：倒映 环绕 （欣赏） （１）指名读第二小节。 “红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么？（“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志） “红领巾迎着太阳”是什么意思？（意思是少先队员心向着共产党） “阳光洒在海面上”，洒在少先队员身上是什么感觉？（洒在海面上，一片光亮，洒在少先队员身上，他们感觉到温暖） “水中的鱼儿望着我们，悄悄的听我们愉快唱歌。”鱼儿真的在望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么他们会有这种感觉？（鱼儿不会真的望着他们。听他们唱歌，而是他们感到在中国共产党的哺育下无比快乐，无比幸福，就觉得鱼儿都在羡慕他们） 小朋友们心情怎样？（高兴，自豪） 指名试读，自由练读，集体齐读。 ３．细读第三小节。 （２）理解诗句意思。 在旧社会小朋友们能不能这样欢乐？为什么？（不能，因为旧社会人民受压迫剥削，小孩子连饭都吃不饱，衣服都穿不暖，哪能尽情地欢乐呢） 诗中说的小朋友是不是真的不知道是社会主义国家祖国给我们安排下幸福生活？（不是） （这样明知故问，更能表达他们对祖国的感激之情） 读第一、二行时要用陈述语气，读出欢快的情感。读第三、四行时，语调要突然、轻，好像突然想到一个问题似的，提醒伙伴注意。“谁”要重读，“幸福生活”语调要上扬。 （４）小节并板书：问 谁安排 （感激） 2.抄写课文 荡( ) 浆( ) 推( ) 浪( )１．课文中三小节末尾两行内容都相同，他们反复出现起什么作用呢？（表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记了划桨，任小船飘荡，只感到一阵阵凉风拂面）３．想想诗歌描绘的情景，说说课文中三个小节内容表达了小朋友们怎样的思想感情。
作业
设计
基础题
读一读，再抄写。 倒映 伙伴 悄悄 环绕 凉爽
中档题
加偏旁组词（小黑板） 美丽的（ ） 愉快的（ ）