学习目标：
1、能结合课文说出“看望、收藏”等词在文中的意思，并会各说一句话。 （重点）
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。能说出课文的主要内容及感受。（重、难点）
3、能说出奶奶最喜欢那只铃儿的原因。 （重点）
教学过程：
一、揭题示标。
1、板书课题：奶奶最喜欢的铃儿
2、检查复习
3、出示本节课学习目标。
二、自主探究，合作提升。
自由读课文第一部分，思考、交流：
1、这部分主要讲了什么？从中你感受到了什么？用着重号标出相关词语。
2再读一读，读出你的感受。
﹙自主学习2分钟小组合作3分钟后交流﹚
学生自学后交流。
指导读。
教师小结。
（二）自学指导二：
分角色朗读课文第二部分，思考、交流：
1、这一部分是人物的什么描写？从中你获取了哪些信息？
2、奶奶最喜欢哪只铃儿？为什么？从“那也是我最喜欢的铃儿”一句中你感受到了什么？
﹙自主学习2分钟小组合作3分钟后交流﹚
学生自学后交流。
指导读。
教师小结。
（三）我会仿写。
例：奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧的搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”
1、爷爷笑咪咪地拍拍冬冬的头，（
）。
2、（ ），哭着说：“对不起，是我错了。”
三、总结解惑。
1、通过本节课的学习，你有什么收获？
2、学完这篇课文你还有哪些疑问？
四、巩固应用。
1、本文主要叙述了（
），从中我感受到了（
）。
2、以一带多，带丛书《骨肉相连》。
（1）画出文中的好词佳句。
（2）说说短文的主要内容及自己的读后感受。
五、作业。
1、熟读课文。
２、完成课后习题。