六年级语文下册《出色的教师》学案语文S版
8、出色的教师1、指导学生读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。3、帮助学生学会“揣、昧、屉、蔼”4个生字，掌握“揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲”及“至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、幡然醒悟、迂回”等词语。读懂课文，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。引导学生认识讲公德和遵守校规的重要。1、积累遵守或违背校规或社会公德的现象的资料。课时安排：2课时第一课时1、同学们，谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的，有无遵守或违背校规或社会公德的现象？二、 初读课文，学习字词。2、同桌间交流预习情况。②认读词语：③理解词语：拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。至理名言：最正确、最有价值的话。幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。三、朗读课文，抓住梗概。2、指名学生用自己的话说说故事的梗概。（先写朋友送我一只电子手表，我非常的喜爱，接着写我的手表失而复得。＜丢失手表——寻找手表——找到手表——受到处罚。＞最后写我幡然醒悟。）四、布置作业2、熟练地朗读课文。一、 复习巩固，揭示新课揣测 拾金不昧 抽屉 和蔼可亲 至理名言 乐极生悲 愤愤不平 失而复得 坐立不安 赫然 告诫 困惑 居然 遗憾 幡然醒悟 迂回（讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范的坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。）二、自读交流，感悟内容默读课文，思考，为什么说那位黑人是位出色的老师？课文中的哪些描写你受到了教育和感染？在书的空白处批注自己的想法。3、交流体会。就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，这是我心爱的电子手表。我高兴得眼泪都要下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来得及问。1、为什么说“这是我心爱的电子手表”？（引导学生读第2自然段）3、想象一下，当时“我”应该怎么表达谢意？、读出喜悦和敬佩的感情。告发我的就是那位把手表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的目光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则”他居然还笑得出来，真不仗义！1、黑大哥告发我后，我受到了怎样的处分？（读课文的-9自然段）3、“遗憾”是什么意思？猜测一下黑大哥是怎么想的？（他将手表送还给我，这是公德。因为我违背公德，他向校方举报了我，也是公德。违反校规，我必须接受处罚，这是规则。）、引导学生读出“我”的感受.老人的话让我幡然醒悟。这时，我才意识到黑大哥确实是一位出色的老师。因为公德，他将手表还给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。1、老人的哪些话让我“幡然醒悟”？（读11-12自然段）3、“迂回”是什么意思？黑大哥的“迂回”说明了什么？三、总结全文，提炼情感2、让学生说说最大的启迪和收获是什么？四、拓展训练，布置作业2、阅读《语文同步读本》中的《赵绰舍命护法》和《刚正无私的“包青天”》8、出色的老师黑大哥：送还—— 举报—— 解释公德重要，校规严肃