教学目标：2.体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神教学重点：教学难点：读懂晏子反击楚王的几句话的含义及他逻辑性思维的结论。一、复习导入，回顾课文今天就让我们穿越到春秋战国时期，走进这个引人入胜的故事，走进有胆有识、能言善辩的晏子,去瞧一瞧他语言的魅力。第一回合指名读3. 再读晏子的反击，思考晏子的“狗洞”一词是从何而来？（引导学生揣摩晏子面对五尺来高的洞的时候的心理活动，把五尺来高的洞说成了狗洞，自然访问狗国才钻狗洞，用这种偷换概念的方法，让楚王自己选择自己的国家是什么）第二回合生读晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。人们都把袖子举起来，就能连成一片云；人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟，大王怎么说齐国没有人呢？”3、想象：面对楚王的侮辱，晏子此时心理是怎样想的？（引导学生体会晏子明知楚王是在侮辱自己的身材缺陷）、抓住“严肃”一词，体会晏子面对楚王嘲笑齐国没有人的愤怒，读出斥责的语气。出示以下资料，学生阅读，说说哪种方法好，为什么？修改后：楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”（1）自由朗读（3）对比朗读（）分角色朗读师总结：晏子精彩的第二次反击，也是运用了偷换概念的方式，将楚王侮辱自己的点反击给了楚王，不仅反击的漂亮，还不失礼仪。自主阅读，体会巧妙2、朗读时我们应该注意什么？（抓住楚王的笑嘻嘻，大臣们的得意洋洋，晏子的冷静）三、总结人物形象，练习语言运用晏子用自己的聪明才智，巧妙的语言，不仅维护了自己的尊严，更重要的是作为一国的大夫，更是维护了国家的尊严。四：总结课堂，布置作业作业：阅读《晏子使楚》，进一步感受晏子。 晏子使楚 语言的魅力

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