《谈礼貌》教案
本文是苏教版第十册下的一篇说理性的圈画出表示礼貌待人，使用礼貌语言的关键词句，朗读体会。师巡视指导:不动笔墨不读书。(1)请一、二组同学把这个故事读一读。女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”(4)这个故事告诉我们什么道理?（）是啊，当我们无意犯错时，要主动道歉，因为——男同学（）这段文字的写作方法你发现了吗？（通过一个故事归纳出一个道理）你懂得对比观察了。(1)请三、四组同学来读一读。(3)那么朱师傅在这前后又有什么反应呢?(由深感不安到深受感动)（其实也是从一个侧面表现了周总理的道德修养）(4)难怪作者?四、回归全文 ，感知写法（1）先交流不同点：古——今、小孩——大人、百姓——总理（2）相同点：都是通过一个故事归纳出一个道理。礼貌待人,使用礼貌语言,可以( ),可以( ),可以( )……课内课外的都要4．你看，礼貌待人，使用礼貌语言是多么重要。其实作者说了这么多，就是为了让我们做到“君子不失色于人，不失口于人”。 五、拓展延伸，掌握写法2．老师也收集了一些，我们一起来记一记。一个人的礼貌，就是一面照出他肖像的镜子。歌德3. 老师相信，你平时一定也看到过其他讲礼貌的故事，在我们的身边这样的事例也不少，谁来跟我们分享一下。.交流故事。1．善积累的你---摘抄你喜欢的有关礼貌的格言，名句，小故事等。3．善创新的你---创作一句有关礼貌的格言。 提出观点 礼貌待人 使用礼貌语言 举例论证 乘 车 小孩——大人 典型 总结归纳 和谐 美好
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