幼儿园中班元宵节节日主题活动
设计思路：
1. 正月十五元宵节，是我国民间重要的传统节日之一。每逢元宵节，全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一节日。因此，在幼儿园开展这一主题活动，引导幼儿尽早接触中国的传统文化，并对其有粗浅的了解，是十分有意义的。
2. 元宵节多在寒假刚过的第一个星期，组织幼儿与教师、小朋友们共同在园庆祝，体验节日的欢乐气氛，有利于缓解幼儿刚入园时情绪的不稳定。
活动一、元宵节的故事
活动目标：
1.使幼儿简单了解我国元宵节的来历以及民俗习惯。
2.通过参与猜灯谜、舞狮、舞龙、踩高跷等活动，让幼儿享受活动的乐趣，感受节日气氛。
活动准备：教室装饰彩条、鞭炮模具、各种灯笼（贴上3~个灯谜），教师自拍的元宵节舞狮、舞龙、踩高跷等活动的录像，狮子和龙的头饰、穿绳的罐头盒、红绸、扇子、腰鼓若干
活动过程：
一、元宵节的来历：
1. 和幼儿一起欣赏教室里悬挂的各种灯笼，说说今天是什么节日，为什么要挂灯笼？引起他们对元宵节的兴趣。
2.教师从灯笼上摘取灯谜，念给幼儿听，请幼儿猜灯谜。
3.讨论：你知道元宵节是哪一天吗？为什么要在这一天庆祝元宵节？（正月为元月，古人称“夜”为“宵”。元宵节又叫做大年或正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始新一年的工作。同时，十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以我们在正月十五欢庆元宵节）
4.去年家里是怎样过元宵节的？有哪些有趣的事情？
二、了解元宵节的习俗：
1.吃元宵：
①教师讲述故事，帮助幼儿理解吃元宵的来历。（古时候，有一个大王名叫楚昭王。有一年的正月十五日，楚昭王经过长江，看见江面上漂浮着一种外白内红的甜美食物。楚昭王就请教当时最有学问的人──孔子。孔子说这是吉祥的象征。楚昭王吃了以后，觉得非常甜美。从那以后，人们就在元宵节吃元宵了）
②圆圆的元宵象征着什么？它还有那些名字？（吃元宵象征着家庭象月亮一样团圆，元宵还可以叫做“汤圆”“圆子” “浮圆子” “水圆” ）
③元宵是怎样做的？都有那些馅？元宵有那些吃法？（由糯米制成，馅有豆沙、白糖、山楂、芝麻、花生等等，煮、煎、蒸、炸皆可）
2.挂灯笼、点爆竹、放烟花：
①教师讲述故事，帮助幼儿理解这些活动的来历。很久以前，有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，就下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人类通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，把这个消息告诉了人们。人们听说了这个消息，吓得不知如何是好。后来，有个老人家想出个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里挂起红灯笼、点爆竹、放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了” 。大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天兵往下一看，发觉人间一片红光，以为是大火燃烧的火焰，就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了生命及财产。为纪念这次的成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。
②灯笼有那些种类？你的灯笼是谁给你买的？为什么许多小朋友的灯笼都是舅舅买的？（舅舅买灯笼有照旧意思）
三、欢欢喜喜闹元宵：
1.请幼儿欣赏人们欢庆元宵节的录像，说说元宵节还有那些活动？（踩高跷、扭秧歌等）
2.请幼儿模仿录像中人们的各种活动，教师指导。
3.教师出示道具：狮子和龙的头饰（耍狮和舞龙）、罐头盒（踩高跷）、扇子、红绸、腰鼓（扭秧歌），激起幼儿尝试表演的兴趣。
4.请幼儿选择自己喜欢的道具，教师帮助幼儿装扮好，并带领他们到其它班级和操场上进行表演，共同欢庆元宵节，体验节日的快乐。
活动二：做元宵
活动目标：1.通过制做元宵，锻炼幼儿的动手能力。
2.体验与其他幼儿一起协作劳动的快乐。1-论文-网-欢迎您
活动准备：分盘装和好的元宵粉、馅、面板、电饭锅等。
活动过程：1.出示做好的元宵，让幼儿说一说元宵是怎么做的，你想吃什么馅的？
2.示范讲解：出示元宵粉、和好的元宵面、馅，让幼儿认知。示范元宵皮的做法，示范包元宵，提醒幼儿馅要包的适量，口要捏紧，团圆时要均匀。
3.幼儿学做元宵，教师巡回指导，及时帮助幼儿解决遇到的困难
4.分组煮元宵。1-论文-网-欢迎您
.分享、品尝做好的元宵。
附选活动一：歌曲：卖汤圆
歌词如下――卖汤圆，卖汤圆，小二哥的汤圆是圆又圆，一碗汤圆满又满，三毛钱呀买一碗，汤圆汤圆卖汤圆，晚来一步只怕要卖完，唉嗨哟……，汤圆汤圆卖汤圆，晚来一步只怕要卖完。
附选活动二：折纸：灯笼（如下图所示）
步骤：1.沿裁切线剪下图卡，中间用小刀划空。
2.将图卡中间对折后再摊开（与划空方向相反）
3.在粘贴处涂上胶水。
4.贴好后，再从上方和下方向中间压一下。
.在圆孔的地方串上线，就是一个可以提着的灯笼了。