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音乐《我是棉花糖》活动设计

时间: 2016-07-31 19:59; 作者: 邓勇  电脑版浏览

音乐《我是棉花糖》活动设计

活动目标

1.初步熟悉音乐旋律,尝试演唱歌曲。

2.想象自己是棉花糖,尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态。

3.乐于参加活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备

大小棉花糖每人一个

活动过程

(一)奇妙的棉花糖

师:今天老师给我们小朋友带来了一样礼物,你们猜会是什么呢?你们吃过棉花糖吗?请你们来摸一摸棉花糖?什么感觉?

师:(以棉花糖的口吻唱)棉花糖、棉花糖,我是一团棉花糖。小朋友你们好!(发声练习)

师:棉花糖在跟小朋友们打招呼呢,我们也和棉花糖打声招呼吧!你好,你好,棉花糖你好!(跟着钢琴发声练习)

师:这棉花糖,可不是普通的棉花糖,它还是一个神奇的魔术师呢。

(二)熟悉歌词,感知旋律学唱歌曲

1.变魔术熟悉歌词

师:请你听一听,看一看,棉花糖都变成什么了?(教师范唱第一段)棉花糖,棉花糖,我是一团棉花糖,变变变,变变变,变出小兔来!看变出什么东西来了(出示小兔)棉花糖真厉害啊!看它还会给我们变什么?我们一起来唱:棉花糖,棉花糖,我是一团棉花糖,变变变,变变变,看!变出什么了?(小熊)

2.完整欣赏音乐

师:哇!这棉花糖真神奇啊,它还会便跟着钢琴边唱歌呢。我们一起来听一听(完整欣赏音乐)师:我们也来当神奇的棉花糖魔术师,

3。唱歌曲。先学唱第一段(出示小兔)。教师清唱,幼儿跟唱。师:棉花糖除了变小兔,还变了什么?(小熊)师带幼儿学唱。

4.带领幼儿完整学唱多遍

(三)鼓励想象,尝试创编替换歌词

师:“棉花糖软绵绵的,用手捏一捏变成小兔、小熊,再捏一捏还会变成什么呢?”(讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。)幼儿学唱创编的歌曲,在前奏的时候,教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

(四)品尝棉花糖

师:刚才棉花糖魔术师变出了那么多棉花糖,老师都把它放在了袋子了,现在要请魔术师来尝一尝你们自己变出的棉花糖!


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