数学主题活动：图形宝宝—《找找相同的》
活动目标：
1.能区分物品的颜色,花纹的相同与不同,并能将用品一双、一对的配对摆放。
2.能理解活动规则，并会按规则积极地参与活动。
活动准备：
教具：成双成对的手套、棉袜、保暖鞋/护袖等实物。
学具：成双成对的相连物体卡片：成对小手、小脚、手套、棉袜、苹果、梨、橘子、草莓、正方形、三角形、爱心、花朵、五角星、蘑菇、等卡片格40套。
活动过程：
一、“实物配对”游戏。
1.整理鞋架。
师：“冬天天冷了，妈妈要为宝宝准备穿戴的物品了。”
然后出示杂乱的鞋架和乱糟糟摆放的手套、袜子、护袖等一筐说：“宝宝要上幼儿园了，可手套、袜子、鞋子还没有整理，混在了一起。
师：谁来帮老师把鞋架整理一下呢？（名幼儿到前面展示）
引导给鞋子配对的幼儿讲解为什么这样配对，说出原因和根据。
2.给袜子、护袖配对找朋友。
师：（T板上贴着孤单的袜子、护袖、手套）谁能帮忙找一找，宝宝的另一只手套在哪里呢？你是怎么看出来这只手套和它是一样的呢
引导幼儿运用语言表达出自己是根据大小、颜色、花纹来区分配对的。
继续找一双护袖、一双袜子等，引导幼儿辨别大小、颜色、花纹的相同和不同。
师生小结：给物品配对就是寻找跟它图案一样、花纹一样、大小也一样的物品。
二、介绍“卡片配对”的游戏，帮助幼儿理解活动规则。
1.教师出示几套杂乱摆放的卡片说：“这里还有一些卡放乱了，请哪个小朋友把里面两张一样的卡片都找出来，然后两两并排放在一起？”
幼儿个别配对。
2.小组操作，找找相同的
将操作卡与卡片筐分到各小组活动区域，鼓励幼儿自选参加给实物或卡片配对的活动。（提醒幼儿撕下来的双面胶要放回筐子里）
、
3.请幼儿自选参加各小组的配对活动，教师关注幼儿是否理解活动规则，对先完成的幼儿将孩子的操作纸贴到展示板上并进行表扬。
4.组织集体交流。
师：“你是怎么把两个一样的东西（卡片）找到一起的？”
请幼儿讲述自己的配对经验。
根据幼儿完成的操作题卡
师生总结，巩固配对的规则要求：给物品配对就是寻找跟它图案一样、花纹一样、大小也一样的物品。两两贴在一起。
.跳舞庆祝。
今天我们帮卡片宝宝们找到了自己的好朋友，它们好开心啊。
听！音乐声！（吹泡泡）卡片宝宝们请我们去吹泡泡咯。
师生共同伴随音乐翩翩起舞，表演歌曲：《吹泡泡》！
活动反思：
此次数学活动内容是《找找相同的》。其实活动的目标并不是很难，要求幼儿根据物体相同的特征找出两个相同的物体，并知道两个相同的可以称为一双或者一对。应该说找相同的是活动的重点，而难点却是要让幼儿懂得一双、一对的意思。在课前我准备了许多图片、实物给幼儿作学具操作用。并且精心准备了作业展示板，在活动前我仔细分析活动目标，并在活动的原始设计的基础上进一步做了适合于小班幼儿年龄特点的游戏环节。
在活动中，孩子们兴趣比较浓厚，纷纷举起小手，在谈话活动环节时间很快就过去了五分钟，为了严格遵照小班上学期的活动时间的限制，我临时把中间一个需找护袖、手套还有袜子的环节省去了，匆忙进入了第三环节，显得有点小突然，在以后的活动时我应该做到细致准备，精心预设，确保活动设计的每一个环节都能有序、有效的开展。