大班综合主题：生日
设计意图：
孩子对“生日”的话题有着浓厚的兴趣，孩子们每年都会过生日，并且每个孩子过生日的形式和情景都不一样，香甜的蛋糕、精美的礼物、朋友的祝福……他们对这些有着相当丰富的生活经验。大班幼儿，同伴之间有了一定的合作意识，但缺乏合作的方法和交往技能；有些孩子比较娇气，认为大人对自己的关心、爱护是理所当然的，不懂得感恩、不懂得回报……这些也许是当今孩子们的共性，我们想通过“生日”的系列活动，使孩子在情感、能力等方面得到进一步发展和提高。
活动一：生日感恩
活动目标：
1、了解自己和同伴的生日，感受生日的快乐。
2、谈论和生日有关的话题，体验母亲生育时的艰辛，萌发感恩之心。
活动准备：
1、幼儿向家人了解自己的生日是哪一天；
2、未完成的互动墙:我们的生日
3、征集家长对孩子的出生寄语并整理好（形式可多样，如影像、录音、卡片等）。
4、录像：孩子出生片断（主要表现母亲生育时的艰辛和孩子出生时的喜悦）
活动过程：
一、畅谈生日
1、说说自己的生日是哪一天，平时是怎么庆祝生日的？
2、观察互动墙，十二个蛋糕代表十二个月，幼儿将自己的名字和生日日期写在相应的蛋糕上。完成“我们的生日”互动墙饰。
3、讨论发现：只要一看生日墙，就会知道每个月有哪几个小朋友过生日，还知道他的生日是几月几日。
二、生日感恩
1、看宝宝在产房出生的片断。“你看到妈妈在做什么？她为什么会那样？你有什么感受？”
2、听听生日寄语：我们从妈妈肚子里来到这个世界，爸爸妈妈的心情怎样？他们会对宝宝说些什么呢！（播放家长的寄语。有录音、录像，教师朗读家长的寄语卡片等）
3、妈妈忍着疼痛把我们生下来，爸爸妈妈祝福我们，爱我们，把我们辛苦地抚养大。我们用什么来报答他们呢？
三、活动延伸
1、在区域中自制小礼物，送给父母。
2、鼓励幼儿回家后对父母说句感谢的话，或送上自制的小礼物。
活动反思：
孩子们从小感受到的是父母长辈对自己的关爱，很少体验到长辈为自己的付出。通过看出生片断这个环节，孩子们被母亲痛苦的神情所震惊，深深地感到母亲的伟大，他们仿佛一下长大了许多，说出的话显得更懂事。看着他们清澈的眼睛，聆听童稚而天真的表达，我也被这美好的一幕打动了。
活动二：生日礼物D.I.
活动目标：
1、自主选择材料，设计、制作生日贺卡或礼物，体验成功的快乐。
2、愿意把自己的作品作为礼物送给同伴，体验同伴间纯真的友谊。
活动准备：
1、各种贺卡范例、彩色卡纸、包装纸、彩笔、剪刀、美工刀、固体胶等。
2、一次性纸杯，乒乓球、金丝花环等废旧物品。
3、收集各种大小不一的饼干盒（装礼物用）
活动过程：
一、设想送给朋友的生日礼物
1、看互动墙——我们的生日，找一找这个月是哪些小朋友要过生日了？
2、你准备送他们什么礼物？
3、有的礼物需要钱去买，有的是自己可以动手做的，你认为什么样的礼物更好？为什么？
二、熟悉、选择制作材料
1、用灵巧的双手做一做生日礼物。观察桌上的各种材料，根据需要选择和制作。
2、师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，对能力强、能力差的幼儿进行不同的指导。
l 引导幼儿大胆利用废旧材料制作有新意的作品。
l 鼓励能力强的幼儿尝试采用挖、剪、镂空、粘贴的方法制作成半立体贺卡，能力较差的幼儿能制作出平面贺卡。
l 将自己制作好的礼物装入饼干盒，并用包装纸封好，打上蝴蝶结。
三、活动延伸
将礼物收藏好，等生日party那天，将礼物送给生日小寿星。
每人准备好一句祝福朋友的话。
活动反思：
在制作的过程中，苗苗、点点有点胆小，拿着剪刀和纸杯不敢动手，我便建议他们去制作贺卡了。不知道这样处理对不对？是否应该帮助他们坚持用原先的材料做礼物？不过，最后我看到他们喜滋滋地举着贺卡对我笑，作品挺漂亮的，我能感觉到他们很开心。很多孩子对包装礼物很感兴趣，可能是因为这模仿了“礼品店”中真实的场景吧！
活动三：装扮生日会场
活动目标：
1、和同伴协商、分工合作，用各种材料装扮生日会场。
2、感受集体活动的快乐和成功的喜悦。
活动准备：
1、收集好各种装饰材料：彩带、拉花、灯笼、彩灯、气球等
2、节奏欢快的音乐、录音机
3、化妆面具、服装、纱巾等
4、幼儿自带并整理好的食品
活动过程：
一、观察场地和材料
1、观察讨论：这块场地上有墙,有栏杆,还有一些挂钩,我们可以怎样把这儿装扮得热闹漂亮呢?
2、分小组：拉花组、彩灯组、小件装饰组、道具组、食品摆放组等。我们在区域活动时已经准备了许多装饰材料，每人选择自己喜欢的小组装扮我们的生日会场。
二、装扮生日会场
幼儿选择自己想要装饰的材料，教师观察协调幼儿的分工情况和装饰的进展，并提供适当的帮助。
拉花组： 在室内两边的栏杆上拉起一道道整齐的拉花。
彩灯组： 用透明胶将一闪一闪的彩灯在四周的墙壁上固定成各种造型。
在教师的帮助下，将收集来的红灯笼和中国结挂在天花板的挂钩上。
小件装饰组：将“生日宴会厅”的标牌挂好，将小物件如彩纸花、彩带和气球等用透明胶固定好。
道具组： 在附近的“形象设计室”将各种纱巾、假发、面具等分类摆放整齐。
将桌椅摆放成“U”形
将录音机和磁带摆放好。
食品组： 将在生活区整理好的各类食品摆放在桌子上
三、欣赏评价
师播放生日快乐的音乐，幼儿自由观赏自己装扮的生日会场。
师：你们觉得这个生日会场怎么样？
活动反思：
生日会场地是孩子们自己选的，材料是他们自己准备的，布置起来可有劲头了。我要做的只是忙着跑前跑后，谁喊一声，我立即来到他跟前听他指挥。一会爬上去挂灯笼；一会为彩灯的造型出主意；一会又帮着给汽球充气……对我这天的表现，孩子们的表情好象“挺过瘾”的。这帮“小大人”热火朝天的劲儿也感染了我，心里觉得喜滋滋的。
活动四：热闹的生日Party
活动目标：
1、感受集体生日的温馨和愉悦的氛围，喜欢参加集体活动。
2、能积极主动地和同伴交往，体验共同分享的乐趣。
活动准备：
1、幼儿将邀请书发放到邻班
2、事先将生日会场布置好
3、每人带好自制的生日贺卡或礼物，并准备好祝福的话
4、邀请邻班的教师一起组织这次生日聚会
活动过程：
一、祝福小寿星
在欢快的音乐声中，每位幼儿邀请一名邻班的小朋友和自己一起坐下。
1、生日致辞。主持人致欢迎辞，在“生日歌”的背景音乐中熄灯，三位小寿星戴着生日帽，端着生日蛋糕，上有点燃的生日蜡烛进场。
2、生日许愿。三位幼儿一起闭上眼睛许愿，大家一起吹灭蜡烛并热烈鼓掌欢呼。
3、生日祝福。灯亮起，幼儿将礼物分别送给三位小寿星并说祝福的话。
二、快乐的生日宴会
1、教师和小寿星分发生日蛋糕，幼儿和邻班的好朋友一起分享蛋糕和准备好的各种食品。
2、在分享食品的同时，观看幼儿排练好的精彩节目：
3、化妆舞会
在音乐声中，幼儿到“形象设计室”选择自己喜欢的道具打扮好，到“舞池”中央集体欢快地自由舞蹈。
三、延伸活动
和邻班的小朋友说再见。
收拾整理生日会场，打扫干净。
活动反思：
此活动是整个主题活动的高潮，持续了两课时的时间，在经历了几天的“酝酿”后，孩子们怀着无比激动和兴奋的心情终于迎来了盼望已久的“生日Party”。请小寿星——许愿——吹蜡烛——分吃蛋糕——看节目——生日宴会——化妆舞会，这一系列的活动过程象一块巨大的磁石，至始至终吸引着他们。最重要的是，这场生日Party是他们自己“策划”的，更是他们亲手“筹备”的，享受着自己的劳动成果，他们能不开心吗？
系列活动反思:
1、活动内容和形式生活化。 “生日”是孩子们所熟悉的，活动的资源和素材也是生活中常见的，便于收集的。这种生活化的学习理念符合幼儿的身心发展特点，使孩子们自始至终能保持浓厚的兴趣参与活动。
2、孩子是活动的主人。在宽松的环境和愉快的氛围中，他们体验积极的情感，享受学习的乐趣。特别是12月份的集体生日，他们精心设计贺卡，亲手包装礼品，一起商量布置环境，营造生日的氛围……孩子们不仅学会了互相合作、更是感受到了集体的温暖、同伴之间那真挚纯洁的友情得到了升华。
3、情感教育可以继续深入。如：组织一次家园活动，邀请父母来园，让孩子为长辈们过集体生日，使孩子在真切的活动和实践中学会关心长辈，尝试用自己的行动回报亲人。