本次活动选自大班上学期“克隆专家”主题，二方连续图案是孩子们常见常用却不能形成概念的一种图案。根据幼儿的年龄特点，大班幼儿喜欢求知探索，幼儿通过本次活动旨在让孩子们初步感知二方连续图案，活动中我让幼儿自己发现二方连续图案的规律和特点，并创造性的设计二方连续图案。1.初步感知二方连续图案。3.体验想象、创造的快乐。1.磁性黑板、各种磁性教具若干。3.幼儿在家中跟家长一起了解一些关于二方连续图案的简单知识。发现二方连续图案的规律，找到是哪一个或哪几个图案的连续是本次活动的难点。活动过程：（1）提问：孩子们，老师今天给大家带来一条漂亮的花边，你能找出这条花边的规律吗？（2）依据发现的规律，根据幼儿的意见，在黑板上摆出一些花边图案。2.探索二方连续图案的规律。（3）出示欣赏一些二方连续图案，进一步发现规律排列的图案的特点，分析二方连续图案的特征。（设计意图：让孩子们观察更多的二方连续图案，进一步熟悉二方连续图案的规律，为下一步设计图案做铺垫。）出示各种规格、大小的长方形、正方形纸，请幼儿用自己喜欢的图案，根据纸的大小、形状有规律的设计一条自己的围巾。（设计意图：本环节是检验此次活动目标达成的重要环节，教师在巡回过程中要及时发现幼儿设计中出现的问题，并及时提醒。）把完成的作品用胶带纸固定在黑板上展示。并评价个别作品，帮助幼儿进一步巩固对二方连续图案的认识。.活动结束。

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