中班科学实验：种蚕豆
设计意图：
生活中我们的一日三餐都离不开由农作物生长得来的蔬菜，而蚕豆这种农作物又是比较容易耕种的。《纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。根据这一原则，我从孩子身边最熟悉的蚕豆入手，结合选种、整理园地、种植蚕豆、管理蚕豆等，巧妙组合设计生成本节活动。让孩子们通过学习种植蚕豆这种农作物，萌发爱劳动及爱护农作物的情感。 1．认识蚕豆，知道蚕豆的名称，初步了解蚕豆的种植季节及生长过程。
学习正确使用一些简单的种植工具：如铲子、喷壶等。活动重点：
认识蚕豆的基本特征，包括外形特征、生长过程和种植季节。
活动难点：
学习种植蚕豆的技能，包括整理园地和播种蚕豆。 1．搜集蚕豆种子，在种植区做种子发芽实验。
2．铲子，喷壶，锄头，肥料，一次性手套，盆子，碗等。
3. 蚕豆生长的图片，让幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长过程和种植季节。 1、幼儿通过观察，学会选种。 教师通过让幼儿观看蚕豆的生长图片及对蚕豆种子的比较、选种，并通过与幼儿的互动，让幼儿观察实践，让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。 (1)提问：这块地能否下种？为什么？我们要先干什么？用哪些工具？ 设计意图：
通过观看教师整地及相关提问，让幼儿自己去观察并了解相关农具的用途，提高他们的积极性，调动他们的动手操作热情。 (1)提问：①地整好了，该怎样下种呢？（先开槽，再施肥，丢好肥再数三颗豆丢在一个地方，把一行丢到头，但要注意豆与豆之间要有间距，这样长出来的豆苗才会又整齐又好看。开的槽不能太深不能太深也不能太浅，太深了苗不易长出，太浅了容易被水冲走。
(2)幼儿观察教师种豆。（先挖坑，然后在每一个坑里放两三颗蚕豆，盖上土，最后用喷头浇水。施肥时戴一次性手套,行当进行保健教育）
(3)幼儿自己进行种植,老师巡视指导。
4．学习管理蚕豆方法，爱护蚕豆。
(1)提问：怎样才能让蚕豆长得好？（适量地浇水，还要除杂草）怎样爱护蚕豆？（不能踩，不能拔，要浇水，要除草，消灭害虫）
(2)小结：今天我们不仅学会了种植蚕豆的过程，还懂得了一些管理方法。
那以后我们要经常到我们的种植园来关心我们的蚕豆宝宝，看看它们有什么变化，并把它的变化一一记录下来。那我们跟蚕豆种子再见。
文 .