大班数学活动：多角度分类
活动目标：
1．能按物品的特征（颜色、形状、大小）进行多角度分类，并尝试用简单的标志记录自己的分类方法。
2．乐意与同伴交流，大胆讲述自己的分类的方法。
活动准备：
不同大小、形状、颜色的图形卡片、花片，分类盒、记录卡、水彩笔人手一份；教师操作的图形若干，大记录卡。
活动过程：
（一）观察图形，比较发现图形的不同特征。
师：我带来了许多图形，请小朋友看一看，你发现了什么？
（二）按图形的物征（颜色、形状、大小）进行自由分类。
师：要把这些图形分成两份，可以怎么分，请小朋友想一想，分一分。
1．幼儿按图形的特征进行自由分类。
2．鼓励幼儿讲述自己的分类方法。
3．引导幼儿讨论记录方法，教师记录。
（三）按花片的特征（颜色、形状、大小）进行多角度分类，初步学习记录自己的分类方法。
师：花片也想请小朋友帮它们分一分，请小朋友试一试，并把分类的方法记录下来。
1．提出要求：分一次，记录一次。
2．引导幼儿尝试从多角度对花片进行分类，并用简单的标志记录自己的分类方法。
3．鼓励幼儿大胆交流自己的多种分类方法及记录结果。
（四）经验迁移
师：今天我们学会了用很多种方法把花片分成两分，可以按颜色的不同来分，可以按图形的大小来分，还可以按形状的不同来分。如果要把我们班的小朋友分成两面组，想一想可以怎么分？
1．幼儿讨论分类方法。（如女孩站一边，男孩站一边）。
2．幼儿进行游戏。