活动设计：有趣的纸杯电话
活动名称：有趣的纸杯电话
活动目标：
1、尝试制作能通话的纸杯电话，初步感知声音的传播现象。
2、在操作活动中，愿意大胆尝试，不断调整体验实验成功带来的乐趣。
活动准备
1、材料准备
（1）教具：
两个纸杯，一根棉线，两个回形针，牙签两根。
（2）学具：
两个纸杯，一根棉线，两个回形针，牙签两根（两人一组，每组一份）
2、经验准备
幼儿有打电话的相关经验，有使用辅助材料进行连接的经验。
活动过程
一、活动导入发现问题（目的：感知没有连接的杯子电话不能听到声音的现象）
1、 导入：在家里你打过电话吗？和谁打过？是怎么打的？
如果两个小朋友拿着纸杯当电话分开一定距离说话能在纸杯中听到对方的说话声音吗？我们找个朋友试一试就知道了。
2、幼儿各取一个纸杯，两人一组分开一定距离隔空打电话。（要求说话声不要过大，以免影响别组的实验）（不能）
3、集体讨论：杯子电话为什么不能听到声音？
小结：两个杯子是分开的，说话的声音被阻挡在说话人的杯子里，进不到听的人耳朵里，因此这样的电话不能听到声音，现在小朋友们来想个办法做个能听到对方说话的电话机吧！
二、幼儿操作实验
1、——有什么办法让说话声从一个杯子传到另一个杯子中，可以互相通电话？
2、介绍实验材料：这里有许多材料（每组两个纸杯、线、两个回形针、牙签一根），你们试试用他们来让杯子可以通电话。
3、幼儿实验，教师重点观察幼儿使用的材料和方法。
实验可能出现的情况
情况一：将线当作电话线把两个杯子连起来。
情况二：每个杯子下面各挂一根线。
4、交流分享：你有什么办法做杯子电话的？可以听到对方的声音吗？
小结：你们都想到了在纸杯上装线，但是方法有些不一样，一种是两条线分开，另一种是用一条线把两个纸杯连接起来。虽然你们都没有听到对方的声音，但是要让声音能从一个纸杯传到另一个纸杯、哪一种方法更接近成功？两人试着分开得远一点，再远一点，听听能否听到对方讲话、
（二）幼儿第二次试验（目的：感知声音可以通过连接并绷直的线来传播）
1、幼儿再次进行打电话试验。
2、教师重点观察幼儿是否将线拉直。
试验可能出现的情况
情况一：两条线分开的电话，两人分开，距离近也无法听到对方的讲话声。
情况二：用一条线连接两个纸杯，两人分开至一定距离，先蹦直了，能听到对方讲话。
2、 交流分享：怎样才能让纸杯电话听到对方声音？
小结：原来不仅要用线把两个纸杯连接起来，打电话的时候还要把线拉直了才能听到对方声音。
三、幼儿游戏（目的：体验实验成功带来的乐趣）
1、 刚才没有成功的小朋友都去调整一线电话，然后参与“打电话”的游戏活动。
2、 我们生活中打电话时是怎么听到对方声音的呢?和我们的纸杯电话有没有关系呢？我们可以和爸爸妈妈一起去找找资料，再来研究。