《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教案<:p>
海虞中心小学 吴文英<:p>
一．课前活动：<:p>
1.flash动画歌曲《劳动最光荣》
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<:p>2．师：你们喜欢看动画片吗？都看过那些动画片？看过的动画片真多！有……还有小哪咤！谁来说说小哪咤？愿意和小哪咤交朋友吗？它呀最喜欢和蔼动脑筋、积极发言的小朋友交朋友了！那就看你们今天的表现喽！<:p>
活动过程：<:p>
二．复习、检查生字词：<:p>
上节课，我们初读了课文，这节课我们继续学习19课《蚂蚁与蝈蝈》<:p>
（齐读课题）<:p>
文中的字娃娃、词宝宝还记得吗？<:p>
[演示]：<:p>
粮食、满头大汗、自由自在、过冬、呼呼、洞里、又冷又饿、乘凉、刮风、躺、装、饿。<:p>
1．指名读。<:p>
2．男女生赛读<:p>
3．齐读。<:p>
三．细读课文<:p>
过渡：真是了不起，生字词读得这么好，相信课文会读得更好。<:p>
1．说一说：<:p>
课文的一开始就写了夏天，那你说说，夏天是怎么样的呢？<:p>
是啊，夏天真热。就在这炎热的夏天，有一群蚂蚁在搬粮食。它们是怎样搬粮食的呢？请小朋友们自己读课文第一自然段，把蚂蚁是怎样搬粮食的读给同桌听，也可用自己的话说给同桌听！<:p>
2．读一读：<:p>
第一自然段：<:p>
①学生交流读<:p>
②[演示]：运粮过程<:p>
这是一群什么样的蚂蚁？你能读出它们勤劳吗？<:p>
师评:XXX这位小朋友把这几个次读的比较慢、比较重，好像自己就是劳动的蚂蚁中的一员，正卖力地干活。<:p>
XX,他在读的时候，皱着眉头，老师知道他一定体会到了干活的艰辛。<:p>
③即兴表演读。你愿意做哪一只蚂蚁？（请数名学生背着包、拉着板凳表演读，其余学生在位子上一起表演读。[演示：第一自然段动画]<:p>
④齐读。是啊，它们干得多卖力呀，真是值得表扬。用赞扬的语气齐读第一自然段。<:p>
板书：<:p>
第二自然段：<:p>
师导：看到小蚂蚁卖力地干活，蝈蝈们都在干什么呀？<:p>
[演示]：<:p>
①说一说<:p>
② 请生读。（找到课文中的部分读一读）<:p>
师评：他读时抬起了脑袋，读的特别轻松，还带上了得意的表情，真棒！<:p>
(理解：自由自在)<:p>
③自由练读。<:p>
④男女生赛读，齐读。<:p>
师：蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现多么不同呀！男女生分角色读1，2段读，表演，读的真好！表演的也非常好！我宣布你们都被评为最佳表演奖！<:p>
板书：懒<:p>
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<:p>1 过渡：时间过得真快，一转眼，冬天就到了，你听，西北风呼呼地刮起来，天气多冷呀！<:p>
[演示]<:p>
2看图，这时蚂蚁们有的__________有的_________个个____________，它们躲在洞里安然过冬了。<:p>
3 而这时，还是在那棵大树下，蝈蝈们有的__________有的________个个____________。老师仿佛听见蝈蝈在说什么话呢！它们会说什么呢？<:p>
是呀！它们现在好后悔呀！<:p>
4．打开书，齐读第三自然段，注意读出蚂蚁和蝈蝈的不同语气！<:p>
四.小结：<:p>
1．学到这里，你想分别对蚂蚁和蝈蝈说些什么？ <:p>
总结出：对！只有辛勤劳动，才会有幸福生活。希望小朋友们学做勤劳的小蚂蚁，去创造更甜蜜的生活。<:p>
告诉学生两个成语：人无远虑、必有近忧。<:p>
2. 让我们再一次有感情地读一读课文！<:p>
3. 表演。<:p>
过渡：小朋友们读的棒极了！有哪些小朋友想来作勤劳的小蚂蚁？还有那些小朋友愿意做懒惰的蝈蝈，让人们接受这个教训呢？<:p>
五.拓展、延伸：<:p>
1．接下来，老师再送给大家一第三篇字经：<:p>
烈日下，小蚂蚁，搬粮食；绿蝈蝈，忙乘凉。<:p>
北风吹，勤蚂蚁，多幸福；懒蝈蝈，被饿死。<:p>
小朋友，学蚂蚁，爱劳动；展未来，生活美。<:p>
试读、领读、齐读<:p>
2．第二年的夏天又到了，太阳仍然火辣辣地烤着，这时候假如这些蝈蝈还活着，它们会干些什么呢？<:p>
3． 小朋友们说得真不错，聪明的哪咤送给我们大家一首好听的歌曲，来奖励小朋友们！你们听……<:p>
[展示]歌曲《我有一双勤劳的手》视频《蚂蚁和蝈蝈》。
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转载自作者博客8<:p>
http://221.224..42/blg/user1/hxyyz/arhives/200/2230.asp .