《吃水不忘挖井人》教学设计十<:p>
辽宁省阜新市海州区中华路小学 高桂萍<:p>
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【教学目标】 １、认识“忘、挖”等１２个生字。会写“井、乡”等６个字。 ２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 ３、初步懂得饮水思源的道理。 <:p>
【教学难点】 感悟“吃水不忘挖井人”的含义。【课时安排】 ２课时<:p>
【教学过程】<:p>
一、激发兴趣、谈话导入 １、（播放毛主席在开国大典上的讲话片段）问：小朋友们，你们认识影片中的人吗?你收集了哪些有关他的图片，用一、两句话给大家介绍一下。 ２、教师为学生做人物简介。 ３、毛主席一生做过许多感人的故事，今天我们就来学习其中的一个故事。板书课题 ４、齐读课题，你有什么问题吗?（挖井人是谁?吃水人是谁?）<:p>
三、多种方法，识记生字 １、小朋友们想不想把这个小故事读好?怎样才算读得好?（正确、流利、有感情，声音宏亮。） ２、要想读得正确流利就要认准所有的生字，那你在读的时候遇到不认识的字，怎么办? 学生交流识字的办法。 ３、自由读文，用喜欢的符号标出生字，自主识字。 ４、利用生字卡片小组内交流识字方法。 ５、教师利用生字卡片检测自学成果。（指名认读生字，并说一说记住这些字需要注意什么?）<:p>
五、仔细观察，指导书写 １、出示要写的生字，读准音、认清形。 ２、仔细观察并说一说怎样写好这些字。（学生仔细观察说一说生字在田字格中的位置，结构特点。） ３、范写。重点指导写“乡”字，注意第二笔“横撇”的位置。 ４、学生练写、评议、展示。<:p>
一、游戏活动，复习导入 上节课我们和１２个生字宝宝成了好朋友，现在让我们和这些新朋友打个招呼，你们愿意吗? １、看卡片读生字。 ２、做好事。（给生字找新朋友，用词说话。）<:p>
三、联系实际，拓展延伸 小朋友们，在你们的学习生活中有没有被人帮助或帮助别人的事情，说说你的想法?<:p>