《吃水不忘挖井人》教学设计十三<:p>
浙江省湖州市织里实验小学 沈安萍
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<:p>【教学目标】 １、正确理解课文内容。 ２、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的真挚情感。 <:p>
【教学难点】 立石碑的意义。<:p>
【教学过程】<:p>
〖教学内容〗生字教学 <:p>
二、初读感知： １、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“？”。 ２、想想：课文中的“挖井人”是指谁？ “不忘挖井人”的“人”又是指谁？ ３、想想怎样记住生字。<:p>
四 、朗读课文： １、自读课文，借助拼音轻声读，标出自然段。要求：反复读，读准、读通、读流利。 ２、学生展示朗读成果。 ３、教师范读，学生听后评价。 ４、学生模仿老师读课文。 ５、分别指名３个同学，每个人读一自然段，要求读准音，相机指导全班朗读。 ６、四人小组分自然段轮读，评价后组长奖励。<:p>
第二课时 <:p>
一、复习引入： １、出示词语，开火车读，理解意思。 ２、出示卡片，开火车读。 ３、有感情地朗读课文。<:p>
１、指名读第一段。 ⑴ 提问：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？ ⑵ 要求：回答出在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。 ２、自由读第二段，讨论：乡亲们有什么困难？怎样解决的？ ⑴ 出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 ⑵ 体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。 ⑶ 朗读这段，指名读。 ３、齐读第三段。 ⑴ 自己在书上划出石碑上的话。 ⑵ 提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？<:p>