《吃水不忘挖井人》教学设计十一<:p>
河南省灵宝市第二实验小学 张珊珊<:p>
【教学目标】 １、认识“忘、挖”等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。 ２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 ３、初步懂得饮水思源的道理。 <:p>
【课前准备】 １、学生自学生字，并总结识记方法。 ２、搜集有关毛主席的小故事。 ３、制作介绍毛主席革命历程的。<:p>
【教学过程】<:p>
一、 创设情境，导入新课 １、讲故事 小朋友们，你们知道是谁领导中国人民进行革命，取得了解放吗？今天老师就要讲一个毛主席的故事。毛主席在江西干革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井，解放后乡亲们为了纪念毛主席，在井旁边立了一座石碑纪念他。 ２、揭示课题 今天，我们就一起来学习这个故事。板书课题：吃水不忘挖井人<:p>
三、游戏巩固，积累词汇 １、听，读，取生字卡片。 ２、出示“我会读”中的词语认读，再进行扩词比赛。<:p>
一、复习检查 １、认读生字卡片；念、井、战、挖、刻。 ２、口头扩词。 井（井台）（井口）（井水） 命（革命）（救命）（生命）二、 读题质疑 １、出示课题：吃水不忘挖井人 ２、读了课题你想知道什么？ “挖井人”指谁？“不忘挖井人”的人又指谁？ 过渡：下面就请同学们带着问题通读全文，了解课文大意。<:p>
四、 学习第二自然段 １、教师范读，学生思考：这一自然段讲了一件什么事？ ２、学生交流反馈。 ３、毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井？“很远”说明了什么？启发学生用“因为……所以…… ”回答问题。 ４、启发想象，感悟思考： 有了井，乡亲们就不需要那么辛苦地挑水了，毛主席带领大家做的是不是一件好事，你能想象的出毛主席带领大家挖井的情景吗（引导学生想象） ５、指导朗读。 过渡：毛主席时刻想着为人民服务，那我们的乡亲有没有记住毛主席呢？<:p>
六、拓展迁移，深化情感 毛主席一生为人民服务，像这样的故事还有许多许多，你能够为大家讲讲你知道的故事吗？<:p>